简城一小郭智琴艳丽的大公鸡教案(1)

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1、义务教育课程标准试验教科书第八册十四课《艳丽的大公鸡》教案简阳市简城镇第一小学郭智琴4艳丽的大公鸡教学目标：1.通过欣赏冷暖色对比，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。2.培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣；同时，培养学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力。教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。教学难点：冷暖色在创作中的运用。教学用具：课件，色卡。学生用具：油画棒（或水彩笔，水粉），图画纸、卡纸、彩色砂纸等。教学过程：一、导入新课谜语导入（头戴红帽子，身穿花花衣。清晨早早啼，催我早早起。）随着学生回答，

2、课件展示大公鸡。教师板书：大公鸡4二、新课教学1.教师边念儿歌（胖胖身子，长长勃，红红鸡冠，尖嘴壳，尾巴翅膀真漂亮，还有一对金黄脚。）边示范大公鸡的画法，并用课件展示大公鸡的多种简笔动态。提问:你们喜欢那种？2.创设情境：大公鸡要去参加狮子大王的生日聚会，但还没有合适的衣服，孩子们为大公鸡设计一件漂亮的衣服。（课件展示）3.提问：那要用些什么颜色才漂亮呢？课件展示两幅分别为冷暖色调的画，提问：它们的色彩分别带给你什么感觉？你知道是哪些颜色带给你这种感觉的吗?你能在这些色卡纸中找出这些颜色吗？请学生找出这些颜色。4.教师根据学生的回答出示色相环并小结冷暖色分类。5、课件展示冷色、暖色的图片，

3、学生随着音乐静静的欣赏，呆会任选一幅用一个词语说说你的感受。6.冷暖色调分别给我们带来了这么奇妙的感觉，如果把它们用到一起又会是什么样的呢？课件展示冷暖色同时运用的作品，提问：冷暖色同时运用的时候带给你什么样的感觉？教师根据学生的回答小结出：艳丽并板书。7.欣赏书上28、29页的作品，说说你最喜欢哪幅，为什么？教师根据学生说的原因来讲解关于冷暖色搭配、画面中有规律的涂法（渐变涂法和“彩虹涂法”）以及大公鸡色彩和背景色之间的搭配。48.课件展示以前学生的一些优秀作品，学生欣赏。三动手实践1.欣赏了这么多漂亮的设计，孩子们有没有信心设计出公鸡最喜欢的衣服呢？赶紧拿起手中的画笔，给大公鸡设计一件

4、艳丽的衣服，帮它解决掉这个麻烦的问题吧！2.课件展示作业要求。四展示评价孩子们，狮子大王的生日聚会就要开始了，快为大公鸡选出最漂亮的衣服吧！说说你比较喜欢哪一件，为什么？五拓展课件展示生活中多种运用冷暖色对比的图片，学生欣赏。告诉学生冷暖对比的色彩知识不仅可以运用到画面上，还可以用在生活中的很多地方，希望同学们在今后的学习生活中可以学到更多的色彩知识来美化我们的生活。4