18.盘古开天辟地 吴子扬

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1、-人教版小学语文三年级上册第五单元18盘古开天辟地主备人：吴子扬复备人：小组：学习主人：【学习目标】1.我会认10个生字，会写14个生字，我能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”词语。2.我能有感情地朗读课文。3.我能读懂课文内容，体会盘古的献身精神，培养自己的想象力。【知识链接】民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，

2、对后世的文学艺术有深远的影响。神话一般可分为三种类型：开辟神话、自然神话和英雄神话。我国的经典神话故事有：《山海经》、《述异记》、《淮南子》、《盘古开天》、《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》等等。【自主学习】●导学航线：1.独学2.对学一、学习字词，识记巧记。1.我能把课文读准字音，读通句子。2.读读下面的词语，并给加点字注音，说说易错的字是什么？哪个字的读音很特别？（）（）（）（）（）（）（）（）下降四肢肌肤辽阔血液滋润创造逐渐3.我来整理词语。（1）给部分生字及相应的形近字组词，写在旁边。（2）生字词

3、中值得一提的反义词、近义词有哪些？写在书中空白的地方。（3）理解下列词语的意思。（温馨提示：可以选择工具书查一查；联系上下文法；找近义词法；表演法等）辽阔、奔流不息、茂盛、滋润、逐渐、缓缓、创造4.请仔细观察“降、润、创、阔”的间架结构，再在本子上写一写。二、结合课文内容，想想课文主要讲了一件什么事（谁、干什么）2-【合作探究】●导学航线：1.独学2.对学3.小组群学，交流、讨论，准备展示4.全班展示一、品读体会：（1.找关键词语与句子；2.感悟句子背后的意思；3.在课文做批注。）1.读第二自然段，说说谁劈开混

4、沌的天地，天地发生什么变化？用课文中的几对反义词连起来说一说。2.细读第三自然段（1）说说天地分开以后盘古又是怎么做的？把相关句子找出来读一读，从中你体会到了什么？（2）想象盘古把天和地拉成形的过程中会遇到什么困难挫折？他怎样克服？（展开想象：刮风时、下雨时、烈日下、冷了、累了、饿了、受伤、生病时，他是怎么鼓励自己不放弃的？）3.品读第四自然段（1）天地成形后，盘古却倒下了，之后在他身上发生了什么变化呢？用“”画出相关句子，用你喜欢的方式读，你体会到了什么？（2）说说盘古是个怎样的人，我能把对盘古的敬佩之情读出

5、来。二、温馨话题：说说我收集的神话故事。【课外延伸】我能用自己的话把这个故事讲给同学们听。（温馨提示：可以按照“盘古醒后－天地分开后－盘古倒下后”的顺序进行复述。）【巩固检测】●导学航线：1.独学2.对学3.小组交流1.我能把词语补充完整。（　　　　　）的雷声　　（　　　　　）的花草树木（　　　　　）的大地　　（　　　　　）的江河2.根据第四自然段的排比句，进行仿写小练笔。（1）天上的云一会儿变成了，一会儿变成了，一会儿变成了。（2）公园里的花，白的像，黄的像，红的像。3.写一句赞美盘古的话。【课后反思】2