怎么成为好家教

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1、如何选择好家教?观察1:贪图是否专业无论老师的学历再高、经验再丰富,都建议要求试教或面谈,即使是付费请老师试教也无妨。无论通过什么方式找家教老师,在正式上课前的电话联络中,首先要注意这个老师是否关心孩子母亲的学习状况,他有没有主动提出一些问题,譬如:孩子在学校的学习状况?就读的学校或班级如何?是否补习过?您认为他目前比较大的问题是什么?以前是否有类似的问题出现?孩子自己有什么想法?就您的观察,学生的理解力和记忆力哪一种比较好?个性是否内向‘怕生,和同学之间的互动好吗?~此外,尽责的老师肯能还会再问,目前学校教导哪里了,学校好用哪一个版本的教材?有没有用市售的讲义上课?用哪本讲

2、义?诸如此类的问题。如果老师对于上述问题都没有提出,您可能就要怀疑他的专业性了。1问这些问题,无非是希望在第一次见面前,让老师做初步评估,好在初次和学生接触时容易掌握学生的状态,也不会浪费学生的时间和家长的金钱。经验丰富的老师,还很可能会先就他的经验判断学生可能发生的问题,先提出大致的想法让家长参考。当然即使老师贪图再专业,学历再高,经验再多,都不代表这个老师能教会教。只有试教过才算真正了解,所以我才一直强调试教的重要性,否则若教学效果不好,老师和孩子无法好好配合,只是徒劳无功而已观察2:态度是否慎重从上课时间是否准时,可以知道老师是否在意这份工作一个人的内涵,有多少本事,必

3、须经过相当时间才能知道。可是,我们可以先从外在的条件,判断他的敬业程度。首先,你可以从老师上课是否转世‘有没有迟到早退?穿着是否随便?是否会因个人私事,譬如:其中期末考、社团活动、约会而请假?是否有把教学不掉控制在一个进度内,会不会每次遇到考试就猛加课》有没有偶尔向您说明学生目前的状况?这些都是判断老师怎么看待这份家教工作的指标。若对方没有表现出适当的态度,也不太可能会做好任何工作。从上课时间的准时,而已看出老师很在意这份工作。老师穿着不随便,是为了可以提醒自己:这是一份工作,要谨慎对待。不因个人私事请假,代表他对学生负责,对学生而言,也是一种良好示范。随时注意上课进度,如果

4、落后预期进度,应该于平时就安排分次加课,才不会家中学生的负担,这样的教学节奏才容易让学生吸收。老师主动和家长保持良好的沟通,才不会让家长穷紧张,不知道孩子的学习状况。另外,如果老师的个性阳光、开朗,对学生也会有较证明的影响因为老师若能积极且证明看待事情,简洁也会把正面的思考传递给学生。在课程的金贤重除了可也的部分,为了能在课程进行顺畅,没有压力,老师通常会适时地和学生聊一下天,也许是提一些又去的或发人深省的故事,或聊一些学生在学校发生的事、生活上的挫折等。当学生和老师能保持良好的沟通时,个性乐观、正面的老师,不但能适时为学生解惑,不让他掉入负面的谦虚的漩涡里,还可以帮助他更积

5、极面对生活。相反地,悲观的老师,在这方面就很难帮助了。观察3:是否充分备课如果老师很认真看待这份家教工作,他应该要做好事前的准备工作。没上过几堂课,家长就应该问孩子:老师教的你都能听得懂吗?有问题的地方有没有问老师呢?老师有没有被你考倒呢当然,问的技巧在于——不能常问,不然正值青春期的孩子会有被监控的反弹心理,反而不好跟你说实话!问这些问题的目的,一方面是确实了解学生眼中的老师是否称职,会不会教;另一方面,是希望借着这些话题,知道老师上课的流畅度。每个孩子的特性都不同,不能总是只有一套教学模式套用在所有学生身上,这跟学校老师不就没有差别了吗?所以,如果他在上课前有好好想过您的

6、孩子可能遇到的问题,预先想好说明方式,这样,课程的进行自然会流畅。学生在这样的老师引导下,很容易就能融会贯通而获得不错的成绩。可是,如果老师常发出“咦,怎么还要这里”之类这种疑惑的语句,代表他没有事先备课,所以没有看过后面的内容。至于“老师可不可以被问倒”?我认为只要次数不多,倒是无妨。但是,如果经常被学生问倒,那就要好好考虑这个老师的适任度了,也许,换老师是个正确的决定。有时老师授课的流畅度也会受到他自身原因的影响,不过只要用心备课,扔可以弥补这些因素造成的教学效果落差。我认为,老师的学历,其实并非那么重要(当然,如果是教大专以上的专业科目,老师的专业性就比较需要考虑,学历

7、正统也比较不容易有错误观念)有的家长找老师,譬如:要找数学家教,就一定要制定“数学系”或“北大数学系”的学生。气死,这是个迷思。北大清华数学系的学生,成绩优秀绝对是毋庸置疑的。但是,会考试不等于会教。如果他在学习数学的过程中一帆风顺,没遇到过挫折,又没有尽力备课的话,反而很难设身处地帮学生想“到底哪里不好”在他眼中,以前都好简单,解题是轻而易举的事。此外,家长总认为,师大的学生,由于可能是未来的老师,因此比较会“教”。其实,真有这回事吗》如果师大毕业的都比较会教,那么血腥老师也大多是师大毕业的,至少都受

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