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1、上海教育出版社一年级（上册）畅言教育Unit5Fruit◆教材分析通过前几个单元的学习，学生们对英语都有很高的兴趣，本单元通过学习五个表示水果的单词（melon,orange,peach,lemon,apple,pear），让学生会认读这些单词，会运用句型what’sthis?Itisa____.Thisisanapple.That’sapear.等一些句型。◆教学目标1.能听说读认单词melon,orange,peach,lemon,apple,pear。并能看到实物后快速的说出相对应的英语单词。2
2、.会运用句子Smellthemelon.Feeltheapple.Tastethepeach.明白这些句子的意思。3.会运用句型Thisisanapple.That’sapear.并注意an的特殊用法。◆教学重难点◆会运用句型whatisthis?Itisapear./Itisanapple.能听懂这个小故事。并能配合老师做游戏。用心用情服务教育上海教育出版社一年级（上册）畅言教育◆课前准备◆多媒体课件、单词卡片◆教学过程Step1.GreetingandWarming-up1.Greeting:T:
3、Goodmorning，boysandgirls.Ss:Goodmorning,Lucy.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyouT:Howoldareyou?Ss:Iamsix/sevenyearsold.2.Warming-up(1)师生共同唱上单元学的英文歌曲apple。(2)播放本节的磁带录音。Step2.NewContents1.Let’slearna.以歌谣中的apple引出苹果这个单词。然后，拿出画有苹果的卡片教学生认读单词。把apple写在黑板上。然后拿出一个苹果让学生
4、边看边读，通过相应的实物使学生更好的记忆。操练学生朗读这三句话。教师让学生以多种形式进行操练Onebyone;Boysandgirls;Groups;Together.在操练的过程中。b.拿出实物橘子让学生看问what’sthis?引导学生先说出汉语橘子，然后把orange写在黑板上。教学生认读。c.Peachapplelemonpear,拿出食物和做出相应的动作教学生认读。Peach在讲的时候可以通过做小猴子的动作告诉学生小猴子爱吃桃子，那么桃子应该怎样说呢？OK,followmepeach,pea
5、ch”.2.Let’stalk学生看课本中的图片听录音，进一步感知对话的语音与语意。这时教师指着离自己近的苹果说Thisisanapple.然后在指着离自己远的梨说That’sapear.其间教师简单的解释this和用心用情服务教育上海教育出版社一年级（上册）畅言教育that的不同用法，this表示近处的物品，而that表示远处的物品，教师也可以用手势来解释this和that的区别。在出现了Thisisanapple.That’sapear之后，组织学生开展对子操练句子，Thisis....That’
6、s...,学生可以扮演课本中的角色来表演对话。让学生分成小组来进行练习，然后可以找几组同学上来表演，表演好的同学可以得到老师的奖励。3.Let’splay教师提问Whatisthis?有的学生会猜apple,pear,melon,peach...等。学生用一个单词进行回答这时教师可以补充引出句子：Itis……这时让学生不同的水果猜，给他们练习句子Itis……，同时让学生多次感知问句what’sthis?的语音和语意，在练习完之后，老师可以把苹果上面的布打开，告诉学生正确答案Itisanapple!这是
7、全班一起鼓掌。让学生听课文录音并跟说直到熟练为止，注意帮助学生正音。4.Let’sacta.教师拿出一个画有甜瓜的图片，问Whatisthis?学生回答：Itisamelon。然后教师做出闻的动作，问学生；WhatamIdoing?然后引导学生先用汉语说出来闻甜瓜，然后先把单词smell写在黑板上，教学生读。然后通过上节课学过的引出今天要学习的句子Smellthemelon。b.拿出一个苹果，先让学生传着看看，并且感觉一下。然后教师摸苹果问WhatamIdoing?引出单词feel（感觉触摸）把fee
8、l这个词写在黑板上教学生认读，然后通过上节课学的单词apple引出本节课要学的内容Feeltheapple.c.拿出一个画有桃子的图片做出品尝的样子让学生猜WhatamIdoing?引到学生回答吃桃子，然后引出单词taste,然后把这个单词写在黑板上，教学生认读，然后通过上节课学的单词peach引出本节课要学习的内容tastethepeach.然后通过Onebyone;Boysandgirls;Groups;Together.的方式进行操练。Step3.
