unit 6 travel lesson 1 i'm going to mount taishan 教案

《unit 6 travel lesson 1 i'm going to mount taishan 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6TravelLesson1I’mgoingtoMountTaishan教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关旅游的单词：summer,vacation,June,July,back,mount,temple,kungfu（2）熟练掌握重点句型，并能用英语熟练询问同学们暑期打算去哪里：It’sJune/Julynow.Summervacationiscoming.--Areyougoingtotravel?--Yes.I’mgoingtoMountTaishan/Dalian/Shaolin

2、Temple.2.技能目标：（1）学会运用所学句型询问对方暑假的打算。（2）学会用英语表达自己想去旅游的地方。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。（3）增加学生对各地风景名胜的了解。【教学重点】1.词汇：summer,vacation,June,July,back,mount,temple,kungfu2.句型：It’sJune/Julynow.Summervacationiscoming.--Areyougoingtotravel?--Yes

3、.I’mgoingtoMountTaishan/Dalian/ShaolinTemple.【教学难点】1.summer,vacation,June,July,back,mount,temple,kungfu的发音。2.运用所学词汇及句型：It’sJune/Julynow.Summervacationiscoming.--Areyougoingtotravel?--Yes.I’mgoingtoMountTaishan/Dalian/ShaolinTemple.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.相关风景图片4.

4、录音机【教学过程】Step1:Warmup教师询问学生们暑假的打算，有没有想去哪里旅游的计划，从而引出本课的话题：如何和别人讨论自己暑期的旅游计划。Step2:Tasks:Task1（1）看listenandsay的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。T

5、ask2（1）看let’stalk的教学内容，带领学生朗读summer,vacation,June,July,back,mount,temple,kungfu这些单词。（2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。Task3（1）看let’sdo的教学内容。浏览后，了解大意和要求。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。Task4教师再次播放录音或教学光盘，请学生看课文插图并模仿跟读，注意学生的语音语调。Step3:Practic

6、e老师首先带领学生朗读句型：It’sJune/Julynow.Summervacationiscoming.--Areyougoingtotravel?--Yes.I’mgoingtoMountTaishan/Dalian/ShaolinTemple.然后让同桌之间互相练习，最后请3组同学上台演练。Step4:Game此游戏教师可提前设计好表格。（表格要留出一定的空间，以备下节课继续使用）具体步骤如下：（1）教师先示范：教师拿出事先准备的表格询问班级中的一个学生：“What’syourname?Whereareyoug

7、oing?”然后把学生姓名和地点写在相应的表格中。（2）学生四人一组，由一名同学拿着表格进开始进行调查活动。（3）选派一名代表上台展示调查结果，这里可以拓展一下第三人称的转述。Step5:SummaryT:Whatdidyoulearninthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。Step6:Homework1.听课文录音，模仿跟读。2.学生上网搜索自己喜欢的国内外旅游景点相关信息，用所学句型Whereareyougoing?与家长

8、、同学和老师进行交流。