卤素单元知识总结

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1、精华名师辅导教学内容：卤素单元知识总结【基础知识导引】　　一、单元综合知识体系。　　1．氯及其重要化合物之间的转化关系　　2．卤族元素的原子结构及其性质　　3．物质的量应用于化学方程式的计算　　二、高考考向剖析。　　本章内容为整个非金属部分最典型的代表，是学习非金属知识的起点。其高考的主要热点为：(1)以氯气的实验室制备及其化合物的性质为载体，综合其他元素及其化合物的性质，重点考查化学实验基础知识和基本技能；(2)给出与卤素相关的知识情境，依据卤素性质变化规律进行迁移应用；(3)物质的量应用于化学方程式的熟练计算；(4)涉及卤族元素的推断题。　　本章内容与现代生产、日常生活、医疗保健、

2、科学技术等各方面有着十分广泛的联系，如海洋资源的开发与利用、氯碱工业、漂白粉应用、饮用水消毒、卤素与人体健康、碘与甲状腺肿、碘化银与人工降雨等。这些内容既能与化学基本理论、元素及其化合物知识、化学实验和化学计算融为一体；又能与电化学等物理知识、激素调节等生物学知识密切相关，常作为进行学科间相互综合、相互渗透考查的内容载体。所以本章与实际相联系的知识必将是今后高考命题的热点之一。　　　　例1(2002年全国卷理科综合卷)已知：①A、B、C、D四种物质均含元素X，有的还可能含有元素Y、Z。元素Y、X、Z的核电荷数依次递增。②X在A、B、C、D中都不呈现它的最高化合价。③室温下单质A与某种常

3、见一元强碱溶液反应，可得到B和C。④化合物D受热催化分解，可制得元素Y的单质。　　(1)元素X是_____________________，Z是_________________________。　　(2)写出③中反应的化学方程式。　　(3)写出④中反应的化学方程式。　　解析：本题是一道比较典型的无机推断题，需要结合题给信息进行严密分析。由X在A、B、C、D中都不呈现它的最高化合价，可以推知X包括0价在内至少应该有5种化合价，在中学阶段所学的元素内，有这么多种价态的元素不是很多，所以我们初步把X元素锁定在卤族元素范围内。那么应该是哪一种卤素呢？比较常见的应该是Cl元素，这样单质A是，在

4、室温下可与常见的强碱反应生成两种含C1的盐，符合条件③。氯酸钾受热催化分解可得到单质氧气，符合条件④。这样可大致推出：X为Cl、Y为O、Z为K，符合元素Y、X、Z的核电荷数依次递增这个条件。　　答案：(1)Cl(或氯)，K(或钾)　　(2)　　(3)　　点悟：对于无机推断题，我们一定要熟练掌握元素及其化合物的性质，能够比较准确而迅捷找到突破口，这样推断起来会很轻松。本题就是对元素及其化合物的性质比较熟练，找到化合价、受热催化等突破口，从而从容作答。　　　　例2(2001年全国卷理科综合卷)下列盛放试剂的方法正确的是()　　A.氢氟酸或浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中　　B.汽油或煤油

5、存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中　　C.碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中　　D.氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中　　解析：本题考查的是实验基础知识：物质的存放问题。A项中氢氟酸能与玻璃反应，所以不应该放到玻璃瓶中，应该放在塑料或铅制容器中；酸能使橡胶老化，所以二者的存放都不能用橡皮塞。B项汽油或煤油能使橡胶老化和溶解，所以都不能用橡皮塞。C项所盛的是碱性溶液会使瓶塞和瓶口粘在一起，另外也不是见光易分解的物质，所以也不用棕色瓶。D项氯水或硝酸银呈酸性应该使用玻璃塞，而且防止见光分解，所以要用棕色瓶。　　答案：D　　点悟：对于实验基础知识需要熟练掌握，最好的

6、办法是多接触化学仪器和试剂。尽可能地多应用这些仪器和试剂做一些比较常见的实验，以加深我们对这部分知识的认识。在解答该类问题时，最佳的解题方法是选用筛选法，根据我们已经掌握的部分知识结合答案进行筛选，以提高解答的准确性。　　例3(2001年江西卷)已知酸性溶液中，下列物质氧化KI时，自身发生如下变化：　　；；；　　如果分别用等物质的量的这些物质氧化足量的KI，得到最多的是()　　A．B．　　C．D．　　解析：本题不需要根据反应方程式进行计算，可以根据电子守恒来进行快速求解。题中已经给出几种氧化剂的转化情况，需要弄清楚碘元素反应后转变为零价就可以了。既然几种氧化剂是等物质的量的，那么能得到

7、碘单质最多也就是该氧化剂得到的电子数应该最多，表现在它在变化中的价态降的最多，所以选B。　　答案：B　　点悟：本题考查的是氧化还原反应的量的计算，在解题的过程中仔细分析题意是关键，不要盲目的根据反应方程式进行计算，一是写离子方程式比较困难，二是物质比较多，写方程式比较烦琐，所以最恰当的方法还是根据原理分析比较迅捷。　　例4(2001年上海卷)漂白精的主要成分为()　　A．B．　　C．D．　　解析：漂白粉和漂白精的主要成分是完全一样的。都是。而其