第四单元1课时

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1、涧东小学二年级 《表内乘法》导学案（3）主备人：党英复备人：贠铁项课题折乘法的初步认识课型新授课案序第四单元第一课时 时间学习内容人教版教材二年级上册第47、48页及下面的做一做。学习目标1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。2、认识乘号，会读、写乘法算式。学习重难点重点：理解乘法的含义。难点：能把加法算式改写成乘法算式。预习提纲自己阅读课本47、48页的内容，你都知道了什么？导学案导入新课出示目标1、情境导入：今天老师带你们去游乐场，你们高兴吗？从图中提出问题，列出算式。这节课

2、我们就来学习乘法的初步认识。引入课题。2、出示学习目标。学导结合探究新知一、自主学习我能行1、观察能改写成乘法算式的加法算式的特点。根据问题列出的算是有：3+3+3+3+3=156+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=142、我对比以上加法算式发现这几个算式都是相同的。二、合作交流我快乐1、小组讨论：什么样的加法能用乘法计算？相同加数的加法能用乘法计算。2、判断下面的算式能否用乘法计算：6+6+63+5+17+72+2+2+2+23、自己尝试把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3学生汇报，学情预

3、测：3×33×55×33×3×3×3×3求几个相同加数的和，怎样改写成乘法算式。例如：3+3+3+3+3（1）相同加数是几。3（2）有几个相同加数。5个（3）把相同加数和它的个数相乘。（关键）3×5或5×3问：3是什么？5是什么？有错的同学改正。闭眼回忆改写的方法。4、3+3+3+3+3问：相同加数是几？有几个3？（板书：5×3或3×5）5+5问：相同加数是几？有几个5？（板书：5×2或2×5）学生独立改写：8+8+8+8+8+8+89+9+9+9+9+9三、认识乘法算式各部分的名称：1、自己阅读教材第48页

4、例2。2。理解：5+5+5=15可以改写成5×()=15,5叫(),15叫();还可以改写成3×()=15,3叫(),15叫()梳理知识总结归纳1、这节课你学到了什么？用你自己的方式展现给大家！2、小结：加数相同的加法可以用乘法表示。巩固深化当堂检测1、写出乘法算式。2个5相加。()×()=()()×()=()7个4相加。()×()=()()×()=()6和3相乘。()×()=()()×()=()2、把可以改写成乘法算式的些出来。5+5()2+2+2+2+2+2()3+3+3+3+3()6+6+6+6+6-6

5、()3、把下面意义相同的算式连起来。3+3+3+36×35+5+57×25×33×46+6+67+7