下畲小学德育工作总结

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1、下畲小学德育工作总结（2009—2010学年）本年度，我校德育工作能充分领会邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想，以科学发展观为引领，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，根据学校的实际情况，将日常教育与开展活动相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径和规律，努力提高学校德育工作的实效性。一、继续加强德育队伍建设，完善德育教育结构。（1）不断完善德育处（少先队）—年段长—班主任—学生的教育结构体系，特别在加强以班主任为主体的德育队伍建设方面，不断的更新班主任的教育观念、教育思想，提高全体班主任的业务素质。（2

2、）落实师德建设活动方案，加强师德水平建设。培育了师德先进典型，树立榜样，弘扬正气，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和对教育事业的满意度。（3）加强“学校、家庭、社会三合力”教育，进一步完善我校德育机构。学校、家庭、社会三合力教育，是德育工作的重要组成部分，一年来，我校能加强学校与家庭、与社会之间的相互联系，我们通过家访、召开家长会、家长学校等方式密切与家长的联系；充分发挥各自不同的教育功能，积极配合、三位一体，形成同心、同向、全员、全程的教育体系，齐心协力、齐抓共管，共同教育、培养孩子。（4）结合我校“塑造学生健康人格，促进学生个性发展”的课题内容，组织教师积极开展研

3、讨活动，鼓励教师在课题思想的指导下，探索班级工作的新思路、新思想、新办法，并总结经验，加以推广,更进一步提高我校德育工作的实效性。二、扎实做好德育常规教育工作。（1）行为规范教育。一年来，我校能以“培养学生良好行为习惯，塑造学生健康人格”为指导思想，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、组织学生学习讨论、进行入学前的常规训练、开展向不文明行为告别等活动，多方面多层次扎扎实实加强了学生在“文明守纪、安全卫生、爱校尊师”等方面的养成教育。（2）“家、校、社”4联系工作。为更好的了解学生在家在校的各种表现，帮助家长们树立正确的教育理念、掌握更好的教育方法，本年度每个学期，我

4、校能严格认真的召开两次全校性家长会，并根据“百名校长万名教师进社区进家庭活动方案”，组织全体教师进行全员家访，并对行为、学习偏生建立个案，进行追踪、了解、帮扶等等。通过家校联系，使我们的德育工作更具针对性、更有实效性。几年来，我校在“学校、家庭、社会”三合力教育方面开展得扎实而有效，因此也被评为厦门市“优秀家长学校”。（4）扎实开展学校健康卫生工作。本年度，我校能根据上级有关卫生工作规定，扎实、有效的开展学生健康体检、疫苗接种、疾病防控、宣传教育等工作。如在预防“红眼病”等各种传染病，我校能建立预防机制并严格执行：认真落实“晨检、午检”制度；坚持每周五下午对校园卫生进行彻底

5、的清理、打扫，消毒工作；加强家校联系，做好校外防控工作；加大力度做好安全卫生等宣传教育工作。在全校师生的共同努力下，各种传染病的发生和蔓延在我校得到很好的控制，有效的保障学校师生的身体健康。“诸育德为首”，只有切实抓好学校的德育工作，学校教育才能在一个安全有序的环境下进行。今后我们将继续努力，保障学校德育工作健康、和谐、有序的开展，使我校的德育工作上一个新台阶。4下畲小学德育工作总结（2008—2009学年）2008-2009学年，我校德育工作能充分领会邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，

6、以教育科研为动力，根据学校的实际情况，将日常教育与开展活动相结合，积极探索新时期德育工作的特点、途径和规律，努力提高学校德育工作的实效性。一、       继续加强德育队伍建设，完善德育教育结构。（1）不断完善德育处（少先队）—年段长—班主任—学生的教育结构体系，特别在加强以班主任为主体的德育队伍建设方面，我校通过多种班主任学习、培训形式，如组织全体班主任参加集美区“班主任主题班会”创新大赛，参加进修校、教育局组织的“知行中国”班主任远程培训、骨干班主任培训等专项培训，不断的更新班主任的教育观念、教育思想，提高全体班主任的业务素质。此外，我校每学期能开展多次校级、段级德育交

7、流研讨会，通过加强教师的德育专业理论的学习和实践经验的交流，促使广大教师德育能力的全面提升。（2）落实师德建设活动方案，加强师德水平建设。今年，我校继续以市、区教育局的“师德建设活动方案”为要求，在全体教师中继续开展了“学习教育法律法规活动”、“教师有偿家教的自纠自查活动”、“教师岗位大练兵活动”、“百名校长万名教师进社区进家庭系列活动”等，通过一年来的师德建设活动，进一步增强了我校教师爱护学生的情感和尊重家长的意识，树立爱岗敬业、严谨治学的职业操守。培育了师德先进典型，树立榜样，弘扬正气，提高人民群众对教师队伍整