unit 4 growing up 教案

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1、Unit4Growingup教案一、教学重点会准确运用描述成长的相关词汇。通过学生自主、合作、探究等学习方式，在小组协商、讨论、调查、采访、语言产出等活动中使学生达到学以致用的教学效果。课前布置学生找出他们小时候的照片，准备一个关于自己的小演讲。二、教学目标1.知识目标掌握并运用本单元的重点词汇和句型。2.情感目标通过谈论学生自身的变化让他们懂得感恩父母，是父母的养育使得他们茁壮成长。三、教学步骤1、课前热身（Warming-up）一对学生上讲台作一分钟演讲，手拿照片谈论他们的变化。2、导入新课（Leading-in）老师评论学生的对话引入新课：Howdoyoulearnaboutthew

2、orld?(板书课题：Growingup)用课件呈现图片，学单词：deal，simply，national，graduate，although等。活动1：看图讨论与学生分享几位名人的成长经历，要求学生了解后能用英文复述一遍该人物的成长过程。图片1:周恩来图片2:林肯图片3:海明威图片4:牛顿活动方式：抽同学上讲台作复述，大家作评价。3、学习新课（while-teaching）1）Lookandlearna）再次呈现本节教学内容单词b）让学生听录音跟读，正音。2）Lookandsay呈现一系列的图片，让学生看图谈论SpudWebb的成长历程。表达：attendseniorschool，sit

3、inthestands，lead…to…，asaresult，getascholarship…要求学生听录音之后完成partB，填入正确的答案。（让学生互相检查答案，共同学习）3）Lookandread活动2：让学生完成B3的对话后进行两人一组的练习。表演对话，让学生分组起来讲对话。教师做出评价。加深对课文的理解。4、课后任务（post-teaching）围绕本单元语言目标，教师设计语言任务，让学生根据所给表格填好自己不同年龄段的经历，并写成短文形式在班级进行展示、交流。此任务的布置不仅在于训练学生的语言运用能力，同时也对学生进行思想品德教育，要懂得尊敬和感激长辈。5、小结课后反思（Fee

4、dback）本课设计以任务型教学的方式，通过学生自主、合作学习为活动形式，让学生结对语言练习(Pairwork)、小组练习(Groupwork)等方式促使学生取得进步。在小组活动中激发学生学习语言，运用语言的欲望，并通过学生自我评价、小组评价、教师评价等方式，使学生树立学习的信心，增强学习语言的成就感。本节课的设计程序上各环节过渡自然，较好地突出了单元教学的语言目标，围绕Growingup展开了不同形式语言练习活动，学生在听、说、读、写等语言技能等方面得到了有效训练。一、家庭作业回顾成长历程，写一篇关于自己成长的英语作文，200字左右。背诵reading课文，抽查。