《叶子上的小“血管”》教案

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1、《叶子上的小“血管”》教学目标：1.学生挑选喜欢的叶子,通过观察,欣赏,了解叶子的基本结构,感知其形状,色彩和纹理的美感.2.学习用写生的方法,运用不同的线条表现叶子上的小血管3.培养学生细致观察,耐心作画的画画习惯,能从一片树叶的生长,联系到自己,乃至人类的生命更替.教学过程：一、课前准备教师:课件,实物叶子若干,范画学生:实物叶子,彩色水笔,画纸.重点难点:重点:感知树叶的美，用线描写生的方法表现出叶子的形状，结构和纹理。难点：学生在观察的基础上，大胆运用美术语言创作表现。二、讲授新课（一）情景复习师：同学们，上课前老师要考考大家，你

2、们都见过哪些线条呢？（二）欣赏导入今天我们将以树叶为内容，学习第8课《叶子上的小血管》（三）探究体验1．欣赏绘本《一片叶子落下来》(第二种)同学们拿起桌上已经死掉的黄叶引导：我们手中的每片叶子都经历了生长过程中最精彩的时刻，我们来看图片，一起来回忆（播放PPT里树叶的图片）提问：这是什么季节的树叶？（1）在春天的微风中，它们学会了跳舞。（2）在夏日里，它们懒洋洋的晒太阳，让雨水给他们冲凉。（3）到了秋天，叶子纷纷落下来，展现了生命的不同风采。（4）冬天里，叶子们睡在树下的土里，等到春天再来时，新的叶子将要长出来2．仔细观察并提炼美术语言（

3、1）共同观察：教师收集的叶子。提问:猜一猜，老师拿的是什么？(叶脉标本)引导：大家看一看它的样子，你有什么发现？（2）组内探究：自己收集的叶子。提问：同学们的叶子与老师这片叶子相比，你的叶子还有什么不一样？请找一找，和同桌说一说。学生观察并与同桌交流。（3）汇报观察结果。提问：你的叶子有什么特点？指名说。引导：老师从大家的答案中归纳出了一些特点，我们一起来看：①形状：叶子有什么形状？每片叶子的形状都不一样，有椭圆形，心形，掌形，卵形。。。。（小拓展，师随手撕开一张完整的纸，并添画叶脉，在拿出一张完整的正方形的纸添画叶脉，告诉同学们树叶也可

4、以是几何形）②色彩：它是一种颜色的吗？叶子中央到四周色彩丰富，又富有变化。哪怕同一棵树上的叶子颜色也有丰富的变化。③肌理：叶脉的纹理有什么特点？在叶子的背面有可以呼吸的气孔。引导：叶脉是植物输送营养的“血管”他那细致的变化和美丽的纹理，展示了一个奇妙的世界。粗细变化的叶脉布满了整片叶子，其中主叶脉粗，其他的叶脉越来越细。④质感：正面光滑，反面粗糙等特点。3．绘画表现引导：我们通过观察找到了树叶这么多的变化，那这节课我们能不能重点画一画叶子的小血管呢？,（四）作业要求试一试：请同学们选择粗细变化的线条细致地表现叶子的叶脉纹理的自然美。（教师

5、巡视指导）（五）展示评价说一说：你画出了怎么样的叶子？自己认为哪里画的比较好？评一评：你喜欢哪个小朋友的作品？哪里值得我们学习？哪些地方还需改进？（六）拼贴活动老师有一个好朋友，但是最近它不太开心，因为天气越来越冷，它茂密的树叶也被大风吹走了，老师看到同学们画了这么多漂亮的叶子，想到一个好主意，我们大家一起来帮帮它好不好？分成四大组，从第一组开始以同桌为一小组，一排一排依次上台来贴。