《小小的船》教案设计关惠洁

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1、教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文2、课时：13、学生课前准备：1）、初读课文，了解课文大意。2）自学生字新词，读准生字的读音。二、教学课题1、认识9个生字，认识1个偏旁“门”。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。三、教材分析《小小的船》是人教版小学语文第一册第三单元第7课课文。本课是一篇韵文。课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……一年级学生年龄小好奇心和求知欲强，兴

2、趣是其主动学习的前提，因而课堂上，我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发，使学生在积极、主动学习中获取知识，从而达到各方面的教学目标。教学重点难点：1、认识本课的生字，正确流利地朗读课文。2、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教具准备：字词卡片、多媒体课件四、教学方法本课要引导学生学习和运用的学法是诵读法。读书百遍，其义自见。本课诗句优美，读来朗朗上口，通过多种形式的诵读提高阅读理解能力，加深对美的感受，同时又使学生的朗读能力得到提高。五、教学过程一、创设情境，激发兴趣。1.师：“今天老师给

3、你们带来了一个谜语，请同学们猜一猜：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（月亮）2、出示课文插图：同学们看这幅夜景图美吗？画面上的月亮是什么样的？（弯弯的）弯弯的月亮象什么？（象镰刀、象香蕉、象小船）你还看到画面上有什么内容？晴朗的夜晚，弯弯的月亮挂在蓝蓝的天上，该多么美啊！难怪小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。题目就是“小小的船”。板书课题：小小的船二、看动画朗读。师：听出来了吗？是不是真的船啊？写的是一只什么船呀？师：现在小朋友们都知道

4、了，诗中的船不是真的船，原来它是一只可爱的月亮船，多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？三、自由读课文，学习生字。1、自由读课文，圈出的生字拼读3遍。2、课件出示这节课需要认识的字，认读生字。（要读好课文首先要认识文中的生字宝宝。）3、根据字的形、义来记忆。4、摘星星游戏四、朗读感悟，想象创新。1、学生自由朗读课文。2、谁想把这首儿歌读给大家听一听。（个人读）3、指导朗读课文。⑴这首儿歌一共有几句话？⑵指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。师：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有

5、意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？生：两头都是尖的。生：小船也是弯弯的。师：是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！让我们把这一句美美地读一读。（自由练读——点读——齐读）师：你觉得弯弯的月儿还像什么？（课件出示用“弯弯的月儿像—”说说一句话。）⑶指导朗读：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。①师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会

6、看到了什么？学生展开想象自由回答。②师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。学生自由练读。⑷星星是什么样的？（一闪一闪的）天空是什么颜色的？（蓝蓝的）你坐在月亮上，弯弯的的月亮你觉得象小船，那蓝蓝的天空象什么？闪闪的星星又象什么？（蓝蓝的天空象大海，象宝石等）。师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？生：小星星，你好！在如此美的天空中，你想干些什么呢？（学生畅所欲言，自由发挥）我们齐读师：你也很可爱！老师看出来了，你们都很喜

7、欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。五、巩固生字1．出示课件：生字。师：听着我们美妙的歌声，几颗淘气的星星忍不住从星空中跑出来了，想和我们交朋友呢。2．读词语。生字娃娃也排着整齐的队伍来了，小朋友快跟他们打个招呼吧，如果还不认识的，赶快请同桌小伙伴介绍你们认识。齐读生字。3、游戏。屏幕上的生字都在闪动着，学生叫停就停在一个生字上，如果能认出它，并且给它组个词，就可以获能星星送出的礼

8、物——一颗小星星。　　六、课后延伸师：这节课我们认识了生字宝宝，学习了课文。你还想知道什么？（可提示学生：这么美的星星、月儿、夜空，想不想对它们有更多的了解？）学生自由发言。师小结：小朋友们这么多问题可怎么办呢？老师教你们一个好办法，回去请爸爸妈妈找一些有关的书，看一看，查一查，问一问，看谁先找到答案，我们下节课来交流。附板书设计：小小的船？弯弯的月儿（两头尖）坐在看见闪闪的星星蓝蓝的天