凸透镜成像规律教案 学案

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1、5初中八年级物理导学案：4.3凸透镜成像的规律（第1课时）【学习目标】1．通过实验探究出凸透镜成各种像时物距、像距与焦距的关系，从而找出成像规律。2．会使用相关的实验仪器，能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料。3.经历从所观察到的凸透镜成像的有关现象和所收集到的实验数据中归纳出凸透镜成像规律的过程。【预习探学】1．物距（u）是指的距离，像距（v）是指的距离。2．阅读课本P88—P89，了解《探究凸透镜成像的规律》实验步骤。【合作互学、交流助学】（一）意外的发现通过凸透镜来观察电灯，改变透镜与灯泡之间的距离，发现

2、有时成放大的像，有时成缩小的像。（二）提出问题凸透镜成正立放大的像、倒立放大的像、倒立缩小的像等各种不同的像时，物距、焦距、像距间应满足什么条件呢？（三）设计探究实验进行探究，收集证据按照下列步骤进行实验，并将实验数据记录在表格内。1．把蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度。2．测定所选凸透镜的焦距f=㎝。3．调节物距、像距使光屏上分别呈倒立缩小；倒立放大像，记下u、v，填入表中。像的性质实验序号物距u/cm像距v/cm倒立、缩小的像12倒立、放大的像12分析上表数据，得出下

3、列结论：（1）当物距（大于/等于/小于）二倍焦距时，成倒立、缩小的（实/虚）像。（2）当物距（大于/等于/小于）二倍焦距，5（大于/等于/小于）一倍焦距时，成倒立、放大的（实/虚）像。4．分析上面的结论，你认为在何种情况下可以得到倒立、等大的像？试一试，成倒立、等大的像时的物距和像距各是多少？由此可知：当物距（大于/等于/小于）二倍焦距时，成倒立、等大的(实/虚）像。5．把物距调到小于焦距时，用眼睛通过透镜观察烛焰，你能看到它的像吗？这个像是（放大/缩小）的，是（正立/倒立）的，你（能/不能）在光屏上找到它。由此可知：当物距

4、（大于/等于/小于）一倍焦距时，成正立、放大的（实/虚）像。（四）交流与合作：换用一个焦距不同的凸透镜，重复上述实验，验证你的结论，归纳得出凸透镜成像的规律。物距u像的性质像距υ应用倒立/正立放大/缩小实像/虚像u＞2fu=2ff

5、___________，成倒立、等大的实像，像距等于二倍焦距；当_____________________，成倒立、放大的实像，像距大于二倍焦距；当______________，成正立、放大的虚像。2．凸透镜成像时，缩小实像与放大实像的分界点在物距为凸透镜的__________处；实像和虚像的分界点在物距为凸透镜的________处。5第四章第三节凸透镜成像的规律（1）课后作业班级姓名____________1．把一个凸透镜正对太阳光，可在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑，若将一个物体放在离凸透镜前14cm处，经凸透

6、镜所成的像是（）A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的虚像D．正立、缩小的实像2．在探究“凸透镜成像规律”的实验中,已知凸透镜的焦距为15cm,若将蜡烛放在离凸透镜10cm处时,移动光屏,在光屏上将看到(　　)A.倒立、缩小的实像   B.倒立、放大的实像C.正立、放大的虚像       D.无像3．小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按右图所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处．(1)实验前，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，其目的是。(2)经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置

7、偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向　     (选填“上”或“下”)调；(3)调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向移动(填“左”或“右”)，这次成的是_______、　  的实像；(4)再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的像，要想看到这个像，小芳观察的方法应该是．(5)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成像_________．(选填“完整”或“不完整')4．常州河海大

8、学宋迪颖设计的“醒目药瓶”获国际“红点设计概念奖”，该药瓶的瓶盖为凸透镜．小明手持瓶盖儿观察要瓶子测面的说明书，调整瓶盖与说明书的距离，看到的情形如图甲、乙、丙所示．关于瓶盖与说明书之间的距离，下列判断中正确的是（　　）5　 A． 图丙最小，图甲最大 B． 图甲最小，图丙最大　 C． 图丙