《两种电荷》教案 (1)

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1、银川十六中教案课题：两种电荷主备人：杨江莲课时：1课时组长审核：　教学目标1.知道什么叫物体带电和摩擦起电。2.知道什么实验事实使人们认识到自然界有两种电荷；知道正、负电荷是如何规定的；知道电荷间的相互作用。3.知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。4.知道电量及其单位。教学重点自然界有两种电荷，电荷间的相互作用，教学难点判断物体是否带电，带什么电教学设计修改与补充一．实验导入新课　　提问(1)：日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？　　答：头发会随梳子“飘”起来。　　提问(2)：如果我们身上穿了几件化纤毛

2、衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？　　答：摩擦起电。　　教师总结：同学们在小学自然课的学习中已经了解了一些关于摩擦起电的知识。摩擦起电的现象在日常生活中又是经常可以看到的。那么，带了电的物体具有哪些性质？头发为什么会随梳子飘起来？在这一节里，我们将继续进行学习和讨论。　二、进行新课　　(1)物体带电与使物体带电的方法演示实验：　　①用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象。　　②用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象。　　我们

3、看到，被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。　　物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。　　习惯上把带了电的物体叫做带电体。　　在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，就是因为梳子带了电，能吸引头发的缘故。　　使物体带电的方法：摩擦起电，接触起电。　　①摩擦起电　　用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电，这种方法简单、常见。　　下面请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。　　②接触带电　　除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。　　演示用毛皮摩擦过的橡胶棒甲接

4、触没有被摩擦过的橡胶棒乙，然后用乙去靠近纸屑、验电羽，观察橡胶棒乙能够吸引纸屑、验电羽等轻小物体，这说明橡胶棒乙通过接触橡胶棒甲而带了电。　　(2)两种电荷　　我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？　　演示实验：　　①将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，结果它们互相排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们也互相排斥。　　②将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻

5、璃棒去靠近它，结果它们互相吸引。　　思考：这两个实验现象说明什么？　　答：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同。　　教师总结：　　人们通过大量的实验研究发现，用摩擦起电的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的　　物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。　　①正电荷和负电荷　　正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“”表示。　　负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可

6、用“”表示。　　②电荷间的相互作用：　　同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。　　(3)检验物体是否带电的方法：　　①利用带电体具有的性质来判断。　　例1.如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？　　分析：不能。如果轻小物体与带电体带异种电荷，它们之间可以相互吸引；如果轻小物体不带电，由于带电体的性质，它们之间也可以相互吸引。　　例2.如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？　　分析：可以。因为若轻小物体不带电，它们之间只能相互吸引，不会发生排斥现象。　　例3.如果两个物体互相排斥，你能作出什么判断？　

7、　分析：根据电荷间的相互作用，可以判断带电体必带同种电荷。(4)检验器检验物体是否带电的原理：同种电荷互相排斥(5)为何物体对外不显电性：学生看书阅读，老师做解释：原子核带正电，在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。(6)什么物体容易导电荷什么物体不容易导电荷：什么物体容易导电荷什么物体不容易导电荷？演示实验：导体：物体容易导电绝缘体：物体不容易导电