认识平行与垂直

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1、湖南冷水江二中“435”幸福课堂四年级上册数学科导学案班级：姓名：时间：2016年10月主备人签字：曾珊组长签字：校长审核签字：课题：平行与垂直【学习目标】：1、知识与技能初步理解垂直与平行的位置关系,引导帮助孩子构建概念。2、过程与方法通过动手操作，观察，比较分类，培养发展学生的观察能力和空间想象能力。3、情感态度与价值观养成独立思考的习惯，培养将数学应用于生活的意识。【自研课】：（25分钟）快乐起航（5分钟）1、摸一摸平铺在我们桌上的这张白纸，有什么感觉？2、请在白纸上画一条直线，闭上眼睛想一想，

2、如果再画一条直线，这两条直线是什么样的关系？把你想到的图形画出来。（一张白纸上只能画两条直线）自主研读（内容、学法、时间20分钟）【自学内容】自主学习书上第56、57页要求：（此环节不得出声，完成后请举手示意表示你做完了，完成最好的大组可以加2分）知识点一（１）平行线有哪些特点？完成同步笔记一AB记作：读作：知识点二（２）两条直线互相垂直要具备什么条件？完成同步笔记二CDO记作：读作：同步笔记（一）在同一平面内不相交的两条直线叫做，也可以说这两条直线。同步笔记（二）两条直线相交成直角，就说这两条直线，

3、其中一条直线叫做另一条直线的，这两条直线的交点叫做。【同步演练】举一反三1、下面这个图形，哪些线段互相平行？哪些线段互相垂直？ABDC2、想一想直线a和直线b互相垂直吗?为什么？拓展迁移摆一摆(小组合作)：（１）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行。看一看这两根小棒互相平行吗?（２）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直。看一看，这两根小棒有什么关系？评定等级：星级【展示课】（15分钟）合作探究：展示提升：两人小对子：1.检查自主研读评定等级。2.互相说说生活中平行与垂直的例子。（6-10）人小组讨论：

4、1.讨论对学中不能解决的问题2.做好展示准备（（6-10）人小组抽签：1.针对展示单元，学科长组织各小组准备展示方案。2.各小组搞好预演，根据抽签上台准备展示。师生质疑展示：展示单元一：结合自学内容，组内搞好小展示，提出质疑展示。师生评价加分。大组抽签展示：展示单元二：结合举一反三的内容，分组上台展示，并说说意图。其他组点评和质疑。师生评价加分展示单元三：结合拓展迁移的内容，分组展示，说说理由。其他组点评和质疑。教师总结点评加分。幸福达标：（5分钟）教材第57页“做一做”