蕲州镇第四小学校本研修管理和考核制度

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1、2017年国培校本研修管理和考核制度——蕲春县蕲州镇第四小学为了贯彻落实蕲春县教育局校本研修的有关精神，提高研修实效，使校本研修工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下研修管理和考核制度：一、校本研修的保障制度：1. 学校成立由校长为第一负责人，副校长、骨干教师（学科坊主）参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。成立校级骨干培训团队，切实履行职责，动员发动、践行讨论、总结反思校本研修工作，并做好记录。（1）校本研修管理和考核领导小组：组 长：宋升喜副组长：方泽炳张卫东肖堂富 （2）各学科考核坊主：王俊蕲州镇第四小学校本研修坊

2、坊主徐沛蕲州镇第四小学信息培训坊坊主胡艳蕲州镇第四小学语文坊坊主李莉蕲州镇第四小学数学坊坊主胡璇蕲州镇第四小学综合坊坊主（3）我校要结合本校实际，打造校本研修特色学校，学校工作坊要打造校本研修特色研修主题，各位参训教师要打磨特色优质课，推出本校的精品资源包和优秀教师的先进研修事迹，把这次培训工作做细做实作出特色作出成效，不断促进教师的专业成长，努力提升教育教学质量。 2.计划总结制订管理到位，学校定期检查。（1）学校、工作坊、教师有年度计划、总结，做到切实、可行、有效。  （2）学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；工作坊根据学科要求，特别要有明确具体的研修主题及内

3、容；教师研修计划特别要有明确、切实的专业发展目标。（3）建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。定期检查教研组和教师的研修落实情况。  二、校本研修的实施制度：  1.基本模式：“自学—反思—实践” 。不断创新，学习、实践。 2.内容重点：“一德三新”（即师德教育，新理念、新课程、新技术）。  3.充分利用各种资源开展好培训工作，并做好活动记录。  4.加强教研。校本研修指导小组要随时了解、帮助、检查、指导。  5.加强团队协作，广泛开展“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示”等研修活动，实现信息互通，资源共享。  6.按

4、照“问题—计划—行动—观察—评价”的基本程序，开展行动研究，切实解决自己的实际问题。  7.勤于反思，并不断修正自身行为。  8.加强理论学习。三、校本研修的评价制度：1.按要求完成各阶段任务，培训结束考评，合格由培训机构发证。2.严格按学校的校本研修评价体系（教师自评、小组互评、校长导评、指导组审评），做好参训的评价。3. 按照考核评价要求逐级评价考核，参训学员培训结束，考核优秀者评职评优具有优先权，并给予适当奖励。四、校本研修的督查制度：1.考勤：学校、团队安排的集体研修活动严格执行考勤。2.考核：按学员和校级坊主考核量化考核。蕲州镇第四小学2017年9月17日