闻一多和他的说和做

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1、《闻一多先生的说和做》预习导学案教学目标：1、用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。2、体会文章语言的优美和抒情性。3、学习本文围绕中心选材和剪裁的方法。4、学习闻一多敢说敢做，言行一致的崇高品质和革命精神。教学重点：１、正确流畅、有感情地诵读课文。２、整体把握文章内容，学习闻一多崇高品格和革命精神。教学难点：１、理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。２、理解本文的语言特色。预习提示一、作者简介　臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，

2、初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。二、生字生词衰微（shuāi）函寄（hán）赫然(hè)卓越（zhuó）锲而不舍（qiè）兀兀穷年(wù)群蚁排衙（yá）沥尽心血（lì）潜心贯注（qián）迥乎不同（jiǒng）警报迭起（diě）慷慨淋漓（kāngkǎilínlí）目不窥园（ku

3、ī）衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。迭起：一次又一次地兴起、出现。沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。潜心贯注：用心专注而深刻。迥乎不同：形容相差很远。迥：远。心会神凝：指集中注意力。赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。高标：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。一反既往：完全改变以往的作法。既：已经。既往：过去。慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。气冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛

4、：泛指天空。三、朗读课文，整体感知。1、给文章分段并归纳段落大意。2、文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的，怎样过渡的？4、细读文章，画出精辟的语句，然后复述课文。四、小结。这是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。它记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。《闻一多先生的说和做》课堂探究案一、导语。　　这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的

5、爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢作敢为，言行一致。现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，理解他的精神品质。二、感知课文，合作探究5、文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？6、“他已经诗兴不作而研究志趣正浓”中“诗兴不作”如何理解。7、“他正向古代典籍钻探……钻得越锲而不舍”这句话什么意思？8、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话加点字怎么理解？9、“‘望闻问切’也还只是‘望’的初级阶段“这句话加点字应怎么理解？10、“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”这句话加点字应如何理解？

6、11、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话加点字应怎么理解？12、本文在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用？13、闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例，在班上交流。三　小结。闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所无畏，视死如归的精神。健全自己的人格，做一个品德高尚的人。四、作业完成课后研讨与练习　五、板书设计“做”了再“说”学者卓越的

7、学者“做”了不“说”口的巨人闻一多先生的说和做“说”了就“做”行的高标革命家大勇的烈士敢“说”敢“做”主题归纳本文用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说做事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主的献身精神。写作特色1、结构严谨2、选材精当3、语言生动4、夹叙夹议。《闻一多先生的说和做》参考答案1、给文章分段并归纳段落大意。第一部分：（１—７自然段）记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点。第二部分（８—２０自然段）记述闻先生作为革命家方面“说”了就

8、“做”的特点。2、文章两个部分写出了闻一多前期和后期思想品格上的主要特点。闻一多前后期有什么变化？又有什么共同的地方？闻一多先生的前期是一名卓越的学者，后期是言行一致的民主战士。所走的道路不同，反映了他对社