倒数的认识 导学案

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1、《倒数的认识》导学案学习目标：1.会说出倒数的意义。2.能总结求一个倒数的方法。3.会求一个数（分数整数小数）的倒数。重点：会说出倒数的意义。难点：会正确的求出一个数的倒数。学习流程：一．自主预习，我尝试（一）探究倒数的意义1.自学课本28页，回答以下问题。（1）先计算，在观察，看看有什么规律？把你的发现写在下面的括号里上。（提示:两个因数有什么特点？计算出它们的积又有什么特点？）3/8×8/37/15×15/75×1/51/12×12()2．什么叫倒数？把你认为重点的词语画上横线。“互为倒数”的意思是什么？3.举一个互为倒数的例子。（）4.想一想，互为倒数的两个

2、数有什么特点？（）（二）探究倒数的的求法1.自学课本28页例12.请根据自己的理解试着写出下列数的倒数，并说一说自己的方法。（1）5/8的倒数是（）1/12的倒数是（）9/7的倒数是（）13/2的倒数是（）怎样求分数的倒数？（2）8的倒数是（）5的倒数是（）10的倒数是（）20的倒数是（）怎样求自然数的倒数？（3）讨论：1的倒数是（）0有没有倒数，为什么？（4）0.2的倒数是（）0.25的倒数是（）1.5的倒数是（）3.5的倒数是（）怎样求一个小数的倒数？二、合作交流，我参与请在小组内按题顺序交流每个人的预习所得（需讲清自己的想法），并讨论总结出小组答案。三．课堂

3、检测1.56与(　　)互为倒数，9的倒数是(　　)，(　　)与14互为倒数。(　　)是79的倒数，1的倒数是(　　)，(　　)没有倒数。(　　)和0.25互为倒数，它们的积是(　　)。2.判一判。(1)因为a×b＝1，所以a和b互为倒数。(　　)  (2)738的倒数是783。(　　)(3)任何自然数都有一个倒数。(　　)(4)真分数的倒数一定大于1。(　　)3.选一选。(1)假分数的倒数(　　)。 A.一定大于1 B.一定等于1C.一定小于1 D.不小于1E.不大于1(2)分子是1的真分数的倒数是(　　)。A.真分数　　B.整数　　　C.假分数(3)若甲数的倒数

4、大于乙数的倒数，则甲数(　　)乙数。A.＞ B.＜ C.＝