正文描述:《倒数的认识导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《倒数的认识》导学案备课人:延露主讲人:延露课时:1课时学习目标:1、我会说倒数的意义。2、我能总结求一个数的倒数的方法。3、我会求一个数(分数、整数、小数)的倒数预习小提示:先通过观察、认真计算完成第1小题;再仔细阅读课本中剩余的每个字完成第2题。重点:会说出倒数的意义难点:会正确的求出一个数的倒数学习流程:一、自主预习,我尝试1.自学课本24页,回答以下问题:(1)认真观察每个算式,你发现了它们两个乘数有什么特点,再分别计算出它们积,积又有什么特点?把你的发现写在下面的横线上:(2)通过阅读课本,你知道什么叫倒数吗?“互为倒数”的意思又是什么?通过举例来说明。2、请根据自己的理解
2、,试着写出下列数的倒数并说一说自己的方法。(1)()()2()如何求分数的倒数:(2)8()5()1()0()如何求自然数的倒数:还发现1的倒数是()0呢?(3)0.2()0.3()如何求一个小数的倒数:二、合作交流,我参与(12分钟)交流方法提示:1、请在小组内按题顺序交流每个人的预习所得(需讲清自己的想法),并讨论总结出小组答案!2、若小组内仍解决不了,可在其他小组展示时学习3、最后小组内达成共识,安排人员准备展示。三、展示探究,我愿意(18分钟)展示方法提示:1、展示时,请组内的两名同学,一名同学讲解另一名同学板书到黑板上。2、展示完毕后,其他小组若有不同的思路或不理解的地方进
3、行询问和补充或评价!展示一:算式的乘数有什么特点,积有什么特点(口头展示)展示二:什么是倒数,互为倒数是什么意思(举例,黑板演示)展示二:先展示小组答案,然后一位同学通过具体例子进行讲解方法,另一位同学板书出求倒数的方法。四、知识检测,我最棒(10分钟)1、判断(5分)(1)、×=1,所以是倒数,也是倒数。()(2)、所有的自然数都有倒数()(3)一个数的倒数只能是分数,不能是小数,更不可能是整数。()(4)真分数的倒数都比1大。()(5)假分数的倒数都比1小。()2、写出下列数的倒数(10分)1250.2580.52.50
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