17 《汤姆·索亚历险记》

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1、17*《汤姆·索亚历险记》【教学目标】 1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。 3.激发学生阅读原著的愿望。【重点难点】1.了解故事梗概，浏览作品的精彩片段，激发学生课外阅读整部作品的兴趣。（重点）2.品析汤姆·索亚敢于探险、追求自由的性格特点，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。（难点）3.理清文章的脉络，学习作者的写作方法，分析重点词句，进一步感悟作者表达的思想感情。（难点）【教学准备】1.搜集整理有关作者和本书的相关资料。2.教学课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课　　1.

2、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？　　2.今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克·吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克·吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。　　二、学习梗概　　1.请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？　　

3、2.学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？　　　墓地历险　　　荒岛历险　　　鬼屋历险　　　山洞迷路洞中寻宝　　3.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？　　　　——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！——真正强盗“乔埃”的故事。　　　4.通过学习梗概,你对汤姆有了什么样的了解？　　　　淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能　　　　胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立　　三、赏析精彩片断　　1.默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？—

4、—山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？　　2.梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？——虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”　　3.在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？　　4.汤姆

5、夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？　　5.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？　　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心　　四、激发阅读整本书的兴趣　　1.通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？　　2.小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔

6、上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。读书推荐卡　　书名《汤姆·索亚历险记》　　作者:精彩情节:推荐理由:五、作业布置　　1.文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？　　2.积累成语。　　3.马克·吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？【板书设计】墓地测量胆量汤尝试当“海盗”惊险的历程姆梗概鬼屋寻宝冒险的天性·山洞迷路精彩刺激的故事索找到金币敢于冒险的精

7、神亚历汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛的心情险汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景记精彩片段汤姆得意地讲述山洞历险的经过汤姆看望生病的伙伴哈克