2015年外研版五年级下册英语Module-9教案表格式

《2015年外研版五年级下册英语Module-9教案表格式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、活页备课专用纸课题名称Module9Unit1编号学科English年级GradeFive课型新授教材分析教材简介1.让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣。2、培养学生开口大声说英语的良好习惯，激发学生对英语学习的兴趣。个性修订三维目标Wordsandphrases:worewomenactortoldjokefunnyaftershowreadSentences:WelaughedalotGrammar:Simplepasttense重点难点动词的过去时态wWw.xKb1.coM教学设想语篇教学：整

2、体输入法：引导学生观察对话中的人、物、环境，通过文字、插图等信息理解课文，在真实、完整的语境中呈现新的话题.教学设计学生活动教师活动课前准备Actthepoem:Doyouagree.wordcardssentencecardspicturesphotosTape–recorder导入课题学生回答问题1、Teachertakesoutaphotooftheshow.T:Iwenttothetheatrewithmyfriendlastweek.Whatdidyoudolastweek?2、T:Doyou

3、knowwhatdidLinglingdolastweek?Let’slistentotheradio学习指导1.语篇教学：整体输入法2.任务完成：通过游戏、表演、采访巩固学习任务，描述看到的图片。1、Listenandlookatthepictureontheboard.Then,letstudentsdescribingthepictureintheirown’swords2、Stickthesentencecardsontheboard,listenagain.3、Readsentencesont

4、hecardsListenandrepeatthetext.XkB1.com双基训练1、小组合作学习2、教师检查指导教师巡回指导过关检阅DoActivityBook.①Exercise1Listenandcompletethetext.②Exercise4Readandcirclethecorrectwords.教师监督指导拓展延伸Talkaboutwhatyoudidyesterday.http://www.xkb1.com教师指导相关资料1、教师参考书2、行知天下及练习教后记附注编创http://w

5、ww.xkb1.com审核使用评价活页备课专用纸课题名称Module9Unit2编号学科English年级GradeFive课型新授教材分析教材简介通过对本课的学习，让学生能够学会使用begoingto来描述将来时态个性修订三维目标目标1.Wordsandphrase:soonbedroomhistoryquestionborrowevening2.Sentences:Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.3.Grammar:futuretense重点难点Simplefuture

6、tense‘begoingto‘教学设想根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我采取了以任务型教学模式为主，游戏、歌曲等多种方法并用的方式组织教学。同时让学生分小组竞赛、互相找搭档练习对话等活动，培养了小学生的小组合作意识。XkB1.com教学设计学生活动教师活动课前准备Revisesimplepasttensewiththesewords.Worewomenactortoldjokefunnyaftershowreadwordcardssentencecardspictur

7、estape-recorder导入课题根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我采取了以任务型教学模式为主，游戏、歌曲等多种方法并用的方式组织教学。Myfriendwillvisitmesoon.Iboughtabedandabikeforhim.Now,let’sseewhatdidSimon’sparentsbuyforDaming.学习指导通过谈话自然导入新课。Revisesimplepasttenseandsimplefuturetense.1.Stickthepict

8、ureontheboard.2.Playthetapeagain,listenandrepeat.3.Readtheletterbyyourself.4.Stickthesentencecardsontheboard.双基训练Activity2ofSBwWw.xKb1.coMForanexamplewiththefirstpicture.Thenhavethestudentsdescribetheotherpicturespayattent