《为了中华民族的崛起》敖正健

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1、人教版《品德与社会》教学设计《为了中华民族的崛起》綦江区瀛坪小学敖正健教学内容：人教版《品德与社会》六年级上册第二单元第三课《为了中华的崛起》第一课时学情分析：当代学生由于所处环境、时间等原因，离那段悲惨近代相对较远，加之生活与现在这美好生活中，不宜激发起学习热情，教师主要应在带领学生进入历史，并结合现在美好生活的来之不易，以激发学生学习，并在以后学习中主动投入对崛起这段历史的了解。教学目标：1．通过学习，让学生知道为了人民解放和祖国富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的道路，体会爱国志士为了拯救中国所做出的不懈努力。2．知道一些影响中国革命的重大历史事

2、件和英雄人物，激发学生对英雄人物的敬佩之情。3．培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。教学重点、难点：重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。教学准备：多媒体课件图片学生收集资料等课时安排：一课时教学过程：引入：师：前边老师和同学们一起了解了我们祖国近代的悲惨，而今我们拥有如此美好生活，现在的生活怎么来的，中华民族怎样崛起呢？让我们通过本课学习，来看一看这个伟大的变化过程中有那些人起到巨大作用呢，让我们认一认。活动一：曲折的救国路1．让我们结合前两课的学习，一起分析

3、思考，，我们的祖国为什么在近代总是被欺负呢？2．小组研讨：假如我们生活在那个时代，我们过着怎样的生活呢？3.我们的生活很悲惨，我们会改变它，对吧！那我们会怎样改变呢，同学们猜一猜，想一想，议一议吧!（从假设的角度入手，将学生带进历史中，让学生以主人翁的角色关心祖国的命运，鼓励学生大胆提出救国主张，有利于培养学生的爱国意识。）4．让我们来结合45页和资料库中的相关内容，了解了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。5．这些改革措施好吗？但为什么最后都以失败告终呢？6.好可惜，失败了，一个个好的改革措施为什么会失败呢？看同学们

4、学习后，有点疑惑，老师也同样，让我们继续吧，可能多学习，就会减少吧！活动二革命先驱故事会1．教师课件展示，配乐讲故事了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。（引导学生用多种形式了解孙中山，激发了学生对孙中山的敬佩之情。）2．让我们在一起听一听伟人孙中山生平吧。（课前让一名学生准备介绍）3．下面读一读秋瑾的诗文，认识一下鉴湖女侠，感受与祖国共存亡的革命气概。4．了解了两位为中华崛起的伟大人物，请同学们把感受写在日记中。活动三五四青年节的来历1．同学们知道5月4日是什么节日吗？2．学生齐读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。3．五四爱国运动发生在

5、哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？4．比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？活动四：中国共产党的诞生1．课件播放歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么？2．说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的？3．读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。4.了解了领导我们祖国强盛的中共共产党，你有什么想对它说一说吗？拓展小结：1.小结本课知识。2．用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。3.下来后主动了解我们祖国历史变化。小结语：接

6、下来，在中国共产党的领导下，中华民族怎样崛起，我们以后继续学习。板书设计：为了中华民族的崛起历史事件为崛起起关键作用的伟大人物