第二课 交通海陆空

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1、四年级《品德与社会》第四单元————交通连着千万家第二课交通海陆空第一课时交通工具总动员——谁的本领大授课者------李灿兵教学目标：1．引导学生了解不同交通工具的特点。并学会根据实际情况选择合适的交通工具。2．了解自己家乡的主要交通方式是什么。教学准备：多媒体课件教学重点与难点：了解不同交通工具的特点。教学过程：一、创设情境1．师：今天你们是怎样来学校的？（坐校车，坐摩托车，坐小汽车，骑自行车....）（课件出示各种交通工具的图片）2．师：...这些是我们常说的交通工具，但这些交通工具只是我们常见的，还有更多的你们课能没见过，请你们看后面的图片，

2、思考一下，看谁的本领最大呢？二、活动1：认识各种各样的交通工具多媒体课件出示交通工具的聚会场面交通工具王国的聚会开始啰！每个交通工具都盛装来参加庆典，让我们好好来观赏它们的表演吧！交通工具王国的庆典中，有一些交通工具发表了自己的心声，请你帮它们配对，看看那是谁说的话？请填上号码：火车（A）汽车（B）自行车（C）地铁（D）飞机（F）（　）1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。（　）2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。（　）3.我常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。（　）4.我的型式最新颖，可惜在地面上看不到我。（　）5.我的的身体最长

3、而且我的速度快、较安全，从南到北都可以看到我。三、活动2：交通小剧场“谁的本领大”1．课件出示教材62页漫画图，要求学生分别扮演各种不同的交通工具，以小剧场的形式，各自介绍自己的作用。2．想一想：谁的作用大？小结：交通主要担负着运输的作用，各种交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。四、活动3：我们该选谁1．课件出示：“同学们，遇到下面几种情况，你认为应该选择什么交通工具呢？”（1）叔叔急着从长沙赶往北京与客户签订合同……（2）有100吨煤炭腰从山西运倒秦皇岛……（3）有10吨药材需从青海运倒西藏……（4）大量出口铁矿石从重庆运往上海港……（

4、5）暑假里，我和爸爸妈妈从荣家湾到岳阳楼去游玩……（学生根据各种不同的情境，选择合适的交通工具，利用所学知识解决实际问题。）2．多媒体课件出示一片丰收的椰林景象。画外音：我们是香甜可口的椰子，来自海南，因为我们味道鲜美，所以很受人们欢迎，现在主人要把我们送到全国各地去，你能帮我们选择交通工具吗？（1）学生自由发言，体会在实际生活中，几种不同运输方式的综合作用。（2）小结：有时一次交通运输任务的完成，往往需要发挥各种运输方式的优势，需要集中交通方式的通力合作。五、活动4：交通小调查家乡交通网（1）在三义村，人们一般使用哪些交通工具？为什么会选择使用这些

5、交通工具呢？（2）将调查的情况分类进行整理，填写下列表格。学生姓名选择交通工具名称选择的原因第二课时交通带来的问题教学目标：认知目标：1．了解交通发展给人们带来的问题以及对生活、环境的影响。2．能够想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。情感目标：1．激发学生保护环境的意识。2．培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。行为目标：遵守交通规则；争当环保小卫士。教学重点与难点：了解交通带来的问题和对生活、环境的影响。如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。教学准备：教师：CAI课件学生：收集与交通有关的资料教学过程：一、创设情境，导出活动主题1．出示组

6、图一：汽车、火车、轮船、飞机、地铁等交通工具给人们的生活带来方便的图片。师：有了交通工具真方便。今天，老师带来了另外一组图片，我们一起看看吧！2．出示组图二：汽车尾气、火车轰鸣声、轮船油污、交通事故等等交通带来的问题的图片。教师揭题，俗话说：“凡事有利必有弊。”的确是这样，交通工具给我们的生活带来了方便和发展，也引起了许许多多的问题。今天，我们不仅要了解这些问题，而且要想办法解决或减轻问题。我们都来当一回“城市小医生”，为交通问题诊断诊断。二、活动一：“交通放大镜”1．教师：课前我们分组收集了很多有关交通的资料，现在我们就来说一说吧！老师发给每组一个

7、放大镜，看看我们生活中的交通到底哪些地方被感染了。2．课件出示（放大镜的图片及交通问题的场景）A.影片片断展示堵车情景B.汽车尾气污染C.火车轰鸣声让人心烦D.轮船油污造成水污染E.交通事故频发3．学生分组汇报，说说交通问题的情况，并加以分析。教师根据学生的汇报，适时小结。（通过这一活动，让学生对交通问题有一个比较全面的了解。）三、活动二：“交通处方单”1．教师：确实，这些问题让我们很头疼，病因查找出来了，现在我们这些小医生可得给它们开开处方，医治医治了。课件（医生诊室场景）2．学生分组讨论、研究，制定解决或降低影响的方案，填写“处方单”。例：A.诊

8、断“塞车”问题学生处方：修宽阔的马路，在车流比较多的地方修建立交桥，……B.诊断“尾气”问题学生处方：设计新