站前小学骨干教师示范课教案

《站前小学骨干教师示范课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、站前小学骨干教师“带徒工程”骨干教师示范课第2次课题《图形变变变》学科科学领域授课时间年月日授课年级幼儿园大一班教学目标1.愿意参与数学游戏活动，体验找图形朋友及图形变变变的乐趣。2.在游戏活动中通过观察比较图形发现其异同。并引导幼儿根据图形的形状特征，创作出自己喜欢胡作品，体会图形组合的形象性和趣味性。3.进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，引导幼儿将图形折叠、分割、拼摆，有创意的进行拼贴。重、难点重点：根据图形的形状特征，创作出自己喜欢胡作品难点：幼儿将图形折叠、分割、拼摆，有创意的进行拼贴。导师教学设计（突出重难点）徒弟感受（要

2、点与心得）一、谈话导入1.今天我们班来了几位图形宝宝，你们看都有谁？教师边演示，幼儿边说出图形的名称。（教师出示课件：长方形、正方形、圆形、三角形、梯形）2.小朋友们真棒，我们跟它们打声招呼吧，图形宝宝们好！3.谁能说一说在我们的身边有哪些物体和这些图形宝宝们相似？（幼儿思考回答问题。例如：圆圆的闹钟像圆形。妈妈带的丝巾像长方形等等）二、找朋友1.我们的图形朋友不见了，它们好调皮呀，原来是要和你们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在一幅画里，我们有信心把它们找出来吗？（例如：谁藏在了什么地方？例如：三角形藏在房顶上、圆形藏在小鸟的眼睛里和头上）2.这幅画和

3、我们以前看到的画有什么不同？（都是用各种图形拼成的）你能不能试着这样说：“小树的身体是用三角形和长方形拼成的”还有什么是用什么拼成的？教师出示课件（引导幼儿通过仔细观察说出，图上什么图形和什么图形拼成了什么，鼓励说完整话）3.借形想象，拓展幼儿想象空间①小朋友们观察的真仔细，将它们都找出来了，它们心里很不服气，想再考考你们，教师出示长方形说：“你们知道这是什么形状吗？（长方形）图形宝宝说只要你们说乌拉乌拉变！！它就会变，你们信吗？好，那我们来见识一下好吗？”教师演示课件，幼儿观察观察非常认真。教师：“你发现它是怎么变的吗？（对呀，只要在原有的图形

4、上添画几笔就可以变成其它的物体）。如果是你，你还可以把它变成什么物体？”教师与幼儿相互讨论，然后举手告诉大家。律动：手指变变变②你们太棒了，图形宝宝看到小朋友的手指能够变化出这么多的图形，也想给你们来个图形大变身，你们看！图上都有什么？图上的花是谁变成的？幼儿到前面来展示，你还知道图上的那个地方是怎么变的，幼儿到前面展示。（开鼓励幼儿和其他人的不一样）三、活动延伸孩子们如果你们许多的图形宝宝你们想用什么拼成什么？好！我满足你们的愿望，用我们手中的图形来拼画出美丽的图案吧！为幼儿提供三个区域让幼儿自由选择1.折叠，拼贴区2.图形添画板书设计