《草莓》（语文版）

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1、语文出版社九年级（上册）畅言教育《草莓》同步练习编写：碧阳初级中学舒晓燕◆基础知识达标    阅读下文，完成1～5题。   草 莓   ①时值九月但夏意正浓。②天气反常的暖和，树上也见不到一篇黄叶。③葱茏茂密之间也许有个地方略见稀疏，也许这儿或那儿有一篇叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。④天空象蓝宝石一样晶莹璀璨。⑤农村到处是欢歌笑语，秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。⑥地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般娇艳。⑦我们许多人一起去散步，兴味盎然。自从我们月来到

2、乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。⑴   我们漫步田野，在林尖地上，我意外的发现了一颗晚熟的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀佳品！它是那样沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。⑵   此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象的使我想起，几个月跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另

3、一种滋味，太阳和天空也不同于用心用情服务教育语文出版社九年级（上册）畅言教育今天。就连空气也不同不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的急口令，但只需吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变的灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天……⑶   我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还象那样一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱

4、好一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经的起各种变化和时间的考验。⑷   但是，只要去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与我们今天呼吸到的已不大一样。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变换，越来越改变着我们的心性和容颜；似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也 有所增添。当然，我们今天还很年轻但只不过是'还很

5、年轻'！有许多的事情等着前面我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思考，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。⑸   然而，六月的气息已经一去不复习反了，它虽然使我们曾经惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。⑹1.下面说法不正确的一项是（ ）A.一段②③句是具体描绘当时的景象，是第1句中'夏意正浓'的具体阐释。B. ④⑤⑥⑦四句通过人的活动和周围人景象勾画出一幅秋收、秋种图，字里行间充溢着对生活的

6、热爱之情。C.兴味昂然'的原因有三：一是'虽是九月'，但'夏意正浓'；二是天空异常晴朗；三是秋收后欢乐气氛感染人。D.'一切基本上都没有变'，既指景色没变，也指心情没变；为后面的抒情做了必要的铺垫。2.作者在第一段中说，'一切基本都没有变'，而在第三段中又说'几个月前跟眼下是多么不一般'，请指出作者从那些方面写了'变化'。（不超过十个字）。3.本文第三段说那时'我们的欢笑是另一种滋味，写出那时的欢笑和现在的有什么不同？（不超过25个字）4.本文中草莓的象征意义是什么？（不超过1

7、0个字）用心用情服务教育语文出版社九年级（上册）畅言教育   5.下面说法符合本文意思的两项是（ ）A.本文告诉读者要珍惜青春，切莫虚度年华。 B.本文告诉读者青春毕竟留不住，不必为逝去的年华而感叹。 C.本文流露出对逝去的青春无限眷恋的感情。 D.本文作者感叹老之将至，字里行间透出悲秋的情绪。 E .作者因进入成年期思想日益成熟而欣喜。 F.本文作者清醒的认识到生命发展的自然规律，豁达的劝解读者一切顺其自然。◆课后能力提升记忆深处的冰棍①无论是谁，总会有一种熟悉的东西牵引着他回到过去：或者是一首歌，或者

8、是一种食物。逝去的只是岁月，而回忆常在心田。儿时记忆中，冰凉爽滑的冰棍永远是我的记忆珍藏。②小时候家在农村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那时的冰棍品种远没有今天那样繁多，都是五分钱一根的圆柱形冰棍，味道也永远是单调的冰凉甜润。可是，撕开简单的包装纸，将染有色素的冰棍送到嘴里贪婪地吮吸，是儿时的我最惬意的避暑方式，那种高兴劲是今天在麦当劳、肯德基大快朵颐的城市小孩难以想象的。③炎炎的夏日午后，高韫让人绵软无力、昏