《伯牙绝弦》（人教）

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1、人民教育出版社六年级（上册）畅言教育《伯牙绝弦》同步练习霍山县城西小学徐红卫◆基础知识达标一、正确流畅地写出汉字。gǔxītàijué（鼓）琴峨峨（兮）若（泰）山乃破琴（绝）弦二、填空。1、成语 “__________” 出自《伯牙绝弦》这个故事。这个故事中（人物______是_________是知音，从（课文句子）“_____________________”这两句可以看出。 2、人们常用"俞伯牙摔琴谢知音"的故事感叹________________________。3、“高山流水”比喻_____或_____

2、，也比喻_______。人们把“知音”比作__________的人。      4、《伯牙绝弦》这篇古文，就是我们所熟悉的成语___________的来历。请举一个事例，写出来，用上这个成语；___________________________________。     5、从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们感受出他当时的心情_________________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。 用心用情服务教育人民教育出版社六年级（上册）畅言教育 6、你是怎样理解伯牙

3、绝弦的：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、_________________________三、辩词组词。鼓（）诲（）泰（）峨（）彭（）悔（）秦（）蛾（）四、请写出下列句子中的划线的意思。1、伯牙善鼓琴（）。2、洋洋兮若江河（）。3、伯牙绝弦（）。4、终身不复鼓（）。◆课后能力提升五、认真读一读，再体会完成练习题。忆昔去年春,江边曾会君，今日重来访,不见知音人。但见一杯土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。1、在这首伯牙追悼知音

5、钟子期诗歌中，“破琴绝琴，终身不复鼓”意思一样的诗句_________________________________________。最能表达伯牙知音痛失知音后的心情的诗句_________________________2、联系上下文解释下列诗句的意思。(1)来欢去何苦,江畔起愁云。________________________________________________________________(2)此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!用心用情服务教育人民教育出版社六年级（上册）畅言教育_____

6、___________________________________________________________3、从这首诗中，你体会到什么？________________________________________________________________用心用情服务教育人民教育出版社六年级（上册）畅言教育参考答案基础知识达标一、鼓琴峨峨兮若泰山乃破琴绝弦二、1、“高山流水 ”伯牙子期“伯牙善鼓琴， 钟子期善听”2、 知音难觅3、知音知己乐曲高妙理解自己的知心朋友4、高山流水 他琴弦轻拨,便

7、弹奏出一段高山流水般的美妙乐曲。   5、悲痛欲绝深情厚谊6、伯牙绝弦是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以，终生不再弹琴了。三、略四、弹宽广断弹琴课后能力提升五、1、此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。2、来的时候充满期待，回去的时候何等的哀愁,看着江面上的云彩，都好似为我而愁。和你再见面的机会没有了，这

8、里借用“曲子”来说自己的思念，我的心就死了。3、俞伯牙得知钟子期这位知音去世后的消息时悲痛欲绝的心情，他们之间真挚的友谊。用心用情服务教育