做个智慧的班主任

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1、做个智慧的班主任姚蕾从工作年龄来说，本学年我十岁了；从做班主任来说，我才三岁。心理学专家说，从出生下来到两三岁是学习能力最强的时期。我现在深刻体会到这个观点十分正确。于是我用八个字概括班级管理的收获：学做结合，快速成长。如果把班主任看作是一个“官”的话，恐怕班主任会是世界上官职最小的主任了。可是，就是这个小的连品都没有的班主任，却承载着无数家庭的梦想和希望；承担着学校工作得以继往与开来的发展。做一名班主任不难，难的是如何做一名智慧的班主任。如果不用智慧而一味蛮干苦干，即使累个半死，也未必能取得良好

2、的教育效果。下面我就将我在实际工作中的几点拙劣之见写了下来，与所有的班主任同仁们一起交流，目的在于抛砖引玉。有不当之处敬请批评指正。首先，做个智慧的班主任，要做到“严爱相济，用深爱构建和谐班风”。曾经，在我的一位网友的博客中读到这样一个故事：传说智慧天使、成功天使和爱的天使来到人间，一位母亲请他们三位到家里做客，天使对那位母亲说，“我们三位就去一位，你来选择吧？”母亲沉吟片刻，决定把爱的天使请回家。爱的天使起身向屋里走去，奇怪的是另两位天使也跟了进去，母亲很惊讶，天使们答曰：“我们两位是跟着爱来的

3、，哪里有爱，哪里就有成功与智慧。”读后我的心灵受到前所未有的震撼，试问如果我们把爱带进我们的教室，何愁智慧与成功不来？如何去爱？鹰妈妈给了我们很大的启示。鹰妈妈深爱着她的孩子，可是，等到它们可以展翅翱翔的那一天，她会狠心的把它们推出温暖的巢儿，甚至推下悬崖。只为它们可以学会展翅翱翔。连动物都懂得“严爱相济”的道理，所以，作为一名班主任对班集体的“爱”，要做到从严要求，从严管理，激励和鞭策学生去追求进步，力争创设一个拥有良好班风的班集体。1.制定班级奖惩细则，依据细则从严治班。班级细则的制定一定遵循

4、班级的特点和科学的教育观，即制度要合理、适度，要学生“跳一跳”就能够得到，决不能搞虚、假、大、空。班级细则可涉及多方面内容，主要从学习态度、学习习惯、学习纪律、日常行为习惯以及结合本校对班集体的具体要求等等入手，用制度来规范学生的言行，从而营造积极向上的班风。一次偶然的机会，我在电视上看到一所小学的班级建立了班级银行的新闻，一个想法在我的大脑中生根发芽，这是个不错的办法呀。小红花，笑脸对于四年级的孩子来说，未免显得幼稚无趣，我何不尝试一下这一种新的奖惩措施呢？本学期，我就根据四年级孩子的特点，在我

5、们班开设了一个“班级银行”，由我担任班级银行的行长，把班级分成若干个组作为“班级银行”的分行，并任命“分行行长”。每位学生都有一张“银行储蓄卡”，“银行储蓄卡”里存的不是钱币，而是同学们的日常行为表现的量化考核的积分。同学们根据《班级量化考核方案》，在各方面对表现好的和有进步的学生按规定在“银行储蓄卡”里存入量化考核积分。一分相当于我们人民币的一元钱，若有同学违纪则按规定“支出”积分，所有的“收入”与“支出”均要由各“分行行长”及当事人认可才有效。有争议的问题由班级银行行长召开各分行行长会议，共同

6、商量，讨论决定，当事人若有异议，可向班级银行的行风督查员提出，再作解决。首先，我先将我们四二班的班级银行取名为“步步高银行”，措施颁布以后，引起了我们班孩子的极大兴趣。经过讨论，每个小组的组员经过商议，首先确定了各个分行的名字，如：我们班现有：智慧银行、水果银行、祥乐银行、永不败退银行等12个银行，每个银行都还有自己的创意，如我们的水果银行的行长还将各个组员的名字分别用他们喜欢的水果来代替，如水蜜桃、苹果、草莓、香蕉等。评比积分也涉及到学习纪律卫生的各个方面，如：课堂发言积极，对于老师提出的问题每

7、次都能举手回答的最高奖20元，举手五次以上的奖10元，举手两次以上奖5元，没有举过手发言要的扣掉5元。平时，听写检测写得干净、漂亮又得满分的奖15元，得满分但书写较脏的得10元。95分以上的得5元。路队、课间操也在评比之内。每周班会课上由行长通报各个银行的积分情况。每组评出得分最高的为“首富”，得分最低的为本组的“穷光蛋”。“首富”将可以得到小奖品一份，同时还具有本日减作业的权利。通过“班级银行”这一举措，同学们能严格要求自己，都争先恐后地想让自己成为“首富”，争做学习和道德的强者。（徐义迪、郭嘉

8、）通过“班级银行”的储蓄，直观的把学生个人行为用数字来呈现，更能让每位同学知道什么该做，什么不该做。孩子们积极储蓄文明、储蓄爱心、储蓄诚信、储蓄责任心。我为班级银行有这样的成效而高兴，为同学们学习的积极和道德的成长而欣慰。2.班主任以身作则，贯彻落实班级细则。细则一经颁布，就必须把它落到实处。落实细则的过程比制定细则更重要，也更难的多。需要凝聚班主任的智慧和汗水。尤其是一开始你必须跟的紧一点、勤一点。首先是要从自我做起，通过自己的言行去影响和教育学生。对学生起到潜移默化的影响。要求