《出色的老师》（语文s版）

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1、语文S版出版社六年级（下册）畅言教育《出色的老师》教学设计◆教材分析《出色的老师》是语文S版第十二册第二单元的一篇精读课文，课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只朋友送我的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品质。◆教学目标【知识与能力目标】正确读写并理解生词，积累好词佳句。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会我的情感与认识的变化及其原因。【情感态度价值观目标】引导学生从文中受到启发与教育，懂得用实际行动遵守社会公德。◆教学重难点◆【教学重点】抓住重点词句，体会我情感与认识的变化及其原因，感受黑人学生拾金不

2、昧、爱护环境的公德之心。【教学难点】联系上下文，理解“但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”这句话的含义。用心用情服务教育语文S版出版社六年级（下册）畅言教育◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、启发谈话，导入新课孟子曾经说过：“不以规矩，不成方圆。”意思是说，没有规则，任何事情都无法做好。我们生活在社会这个大家庭中，国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，只有遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序正常地进行，才会更加和谐、美好。今天我们要学习的就是一个与规则有关的故事。二、初读感知（1）出示生字，交流记字方法，强调易错、疑难

3、字形。揣（chuǎi）——端（duān）  昧(mèi)——味(wèi)屉(tì)——届(jiè)蔼（ǎi）——霭（ǎi）（2）理解文中的词语。告诫：警告劝诫。迂同：回旋；环绕。文中指绕弯子。困惑：感到疑难，不知道该怎么办。拾金不昧：拾到钱财不藏起来据为己有。至理名言：最正确、最有价值的话。愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。乐极生悲：快乐到了极点的时候，就会发生悲痛的事情。翻然醒悟：很快且彻底地在认识上由模糊到清楚，由错误到正确。（3）指名说说故事的起因、经过、结果，理清文章写作顺序。起因：我丢失了心爱的电子手表。经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不

4、守校规使我受到重罚。结果：收罚金的老太太的一席话使我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。三、整体感知用心用情服务教育语文S版出版社六年级（下册）畅言教育1、本文的主要内容是什么？课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，丢失了一只朋友赠送的手表丢魂失魄、坐立不安，一位黑人同学拾金不昧，使我的手表失而复得。然而乐极生悲，他又在院长那里告发我乱贴启事，开始我极其困惑、愤愤不平，后来在老人的启发下理解了黑人大哥的良苦用心。2、试着给本文进行分段。第一部分（第1—3自然段）：讲好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。第二部分（第4—11自然段）：讲“我”心

5、爱的手表失而复得的故事。第三部分（第12、13自然段）：写“我”幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。四、品读课文，体会情感（一）就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。1、“眼泪都要掉下来”：表明手表失而复得，“我”极其高兴。2、高兴的原因：高兴是因为是黑人同学拾金不昧，使“我”的手表失而复得。3、什么是“拾金不昧”？“他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样

6、的品质？“拾金不昧”是指拾到钱财不藏起来据为已有。黑大哥是个拾金不昧，做了好事不留名的人。（二）我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！1、“极其困惑”是什么意思？指实在无法理解，弄不明白。2、作者为什么会极其困惑呢？黑大哥做了好事后，又去告发“我”，这使得我不能理解。3、黑大哥为什么会感到“遗憾”？他对我没有遵守规则而受罚感到无能为力和难过。4、“真不仗义”是什么意思？这说明了什么？你认为什么才算是仗义呢？用心用情服务教育语文S版出版社六年级（下册）畅言教育真不仗义就是真不讲

7、义气。说明“我”对黑大哥的不满。我认为黑大哥不应该告发我。（三）老人的话让我幡然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”1、“翻然醒悟”是什么意思？它在这儿说明了什么？翻然醒悟是指很快且彻底地在认识上由模糊到清楚，由错误到正确。说明“我”在收罚金老人的帮助下，认识到了自己的错误。2、设