徐霞客全教案

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1、西师大版小学语文三年级上册家乡的红橘（说课）执教教师：南召县向东小学李芳6第一课时一、预习目标1、初读课文，学习并积累文中好词好句。2、收集有关徐霞客及《徐霞客游记》的资料，开阔视野，发散思维。3、通过阅读，了解徐霞客的一生，质疑文章。4、根据对文章的把握，学生进行创作。二、预习过程1、自由读课文，处理生字词，积累词句。以小组为单位，组长认真组织本组同学学习，并把交流学习的内容记录下来。2、研读课文，创新思维，自主学习。可以采用做批注、查找资料、整理资料、联想、创作、合作交流等多种形式与文本进行对话。3、兵教兵，交流展示。教师及时点拨指导，给学生充

2、分的时间交流展示。4、各组取长补短，修改本组课堂学习笔记，争取带给大家更精彩的展示。三、教师准备1、教师要给学生充分的时间学习、展示，整理自己的学习笔记。2、指导学生预习的内容有：6（1）与徐霞客及《徐霞客游记》相关的资料。（2）自然风光的图片、资料。（3）倡议书的格式。（4）美读课文中你喜欢的部分。第二课时教学目标：1、在阅读、理解中，体会徐霞客人奇在哪里，书奇在哪里，学习他淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。2、通过学习课文，激发学生探索自然奥秘的思想感情。3、继续培养学生的合作探究能力，锻炼学生收集、整理资料及借助资料理解课

3、文的能力。教学重点：体会徐霞客人奇在哪里，书奇在哪里，学习他身上的科学研究精神。教学难点：在阅读中体会徐霞客身上的精神及学生对所收集资料的把握。教师准备：多媒体课件教学过程：6一、质疑导入1、同学们，你们最崇拜的人是谁？为什么？听了大家刚才的介绍，我真的好开心，我们都有自己的偶像，这就意味着我们都有自己的人生目标。老师也有自己的偶像，想知道是谁吗？请看大屏幕（幻灯）他就是徐霞客，他为我国旅游事业做出了杰出的贡献，被称为“千古奇人”，他的书《徐霞客游记》也被称为“千古奇书”。这节课上，我们将继续学习《阅读大地的徐霞客》，继续走近这位神秘而又伟大的人物

4、。2、质疑课文，提出问题。上节课我们已经对课文内容进行了预习，现在我想知道大家想从课文中了解到什么？二、合作探究，体会中心1、确定学习目标。（幻灯）（1）为什么称徐霞客为奇人?（2）《徐霞客游记》奇在哪里？（3）怎样理解题目中的“阅读大地”？2、小组合作探究。合作前出示（幻灯）展示要求：（1）课堂投入，积极发言。（2）讲解问题，感情充沛（3）声音洪亮，口齿清楚。组长带领本组同学围绕学习目标认真学习。61、汇报交流。学生结合课文内容及手中资料进行汇报讲解。生1：文章第2段中讲到“当时的读书人，都忙着追求科举功名……徐霞客却立下雄心壮志，要走遍天下，亲

5、自考察。”这说明徐霞客不求功名，要立志考察。生2：文章第4段中讲徐霞客在同伴走的走，死的死，再加上第3段中讲明末社会治安不好及当时的交通条件差的情况下，他最终证明了长江的源流不是岷江而是金沙江。这需要超出常人的毅力、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。生3：我这儿有个资料是说徐霞客去黄山考察，途中遇到大雪，他仍旧坚持登山，当他等到山顶的时候，庙里的僧人告诉他他们已经被困山顶好几个月了。这也说明徐霞客有不畏艰险、锲而不舍的科学研究精神。……教师在生讲解的时候配以相关图文的幻灯来帮助学生理解。（灵活使用幻灯，以学生的讲解为中心。）2、拓展延伸。

6、学生以多种方式交流学习感受。教师可以根据学生的喜好提前给以指导。（如：赞扬徐霞客的诗歌;结合徐霞客的神谈学习；做导游介绍徐霞客；其中一组请大家欣赏自然风光图片，以倡议书的形式倡议大家向徐霞客学习，利用课余时间走近自然等）6三、教师小结。“我的课堂我做主”，孩子们，你们真的做到了，我真为你们而骄傲。徐霞客，一代伟人，引多少英雄竟折腰，他的品质和事迹将永远影响着我们，让我们踏着他的足迹，去勇攀知识的高峰，并且利用课余时间走近自然、探索自然。看，我为你们带来了什么？（幻灯自然风光图片）大自然既神奇又美丽，它其中蕴含了无数的秘密，等待我们去探索。让我们响应

7、大家倡议书中的号召，请看大屏幕，（幻灯）老师为大家准备了业余作业，任选一题。四、课外作业。(幻灯)（1）利用课余时间，像徐霞客一样去亲近自然，了解大自然的秘密。（2）继续走近奇人徐霞客，了解更多有关他的事迹。板书：阅读大地的徐霞客（奇人）具有科学研究精神成就千古奇书科学价值文学价值6