学做“快乐鸟”4.9

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1、《学做“快乐鸟”》教学设计雁峰区高兴小学阳玲教学目标：1、通过讨论交流感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。2、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。培养学生乐于助人的品格，促进学生合作、表达能力。教学重点：在活动中使学生学习消除恼、体验快乐的方法。教学难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。教学准备：课件、快乐小勋章、快乐鸟卡片、卡通树等教学过程：一、快乐游戏1、小朋友们，你们喜欢做游戏吗？下面我们一起来做一个游戏，好吗？这个游戏的名字叫《动作反着做》，请你快速做出与老师的口令相反的动作

2、，看谁反应又快又准！强调一下，必须快速地做出反应哦！课件：《动作反着做》游戏规则：请快速做出与老师的口令相反的动作。（口令：（1）坐下！（2）举左手！（3）抓右耳朵！（4）向左转！（5）拍左肩膀……）2、小朋友们，你们开心的样子是老师见过的最美的表情！大家欢乐的笑声吸引了一位快乐的小使者，它就是——喜欢寻找快乐、喜欢帮助他人的快乐鸟！课件：快乐鸟二、快乐分享1、课件出示：大家好！我是快乐鸟！欢迎大家乘坐“快乐号”列车踏上寻找快乐之旅！今天我给大家带来了许多“快乐小勋章”，只有自己快乐，并且能给带来快乐的小朋友才能得到这枚“快乐小勋章”，你们有信心

3、得到它吗？2、“快乐号”列车到达快乐之旅的第一站：“快乐分享”。课前老师让小朋友们设计“快乐卡”，写下了自己最快乐的事，哪些同学愿意成为快乐的小天使，和同学分享自己的快乐呢？课件：快乐分享会（给愿意分享自己快乐的同学发放“快乐小勋章”。）生1：我和爸妈一起下棋觉得很快乐。   师：感受亲情，确实很快乐。   生2：我们和老师同学在一起学习真快乐。   师：上学的时光因为快乐而变得短暂和充实。 生3：我和小朋友一起堆雪人，玩的多快乐！   师：是呀，和小伙伴在漫天的雪地里追逐玩耍真是非常快乐的事   生4：每当我收集到一张珍贵邮票，我就特别的开心快

4、乐。   师：业余爱好可以给我们的生活增添无限的快乐。   生5：我们班获得“六一优秀节目”我们二年级的同学都很快乐。 生6：我在过生日的时候，大家祝福我，还能吃上我最喜欢的生日蛋糕，吃的我满脸都是，那时侯，我最快乐了。 4、小结：通过刚才小朋友们分享，我们知道：快乐来自家人的关爱，来自伙伴的帮助，来自努力的汗水，来自团结的呐喊……只要我们像快乐鸟一样去寻找，就会发现快乐就在我们身边！所以从现在开始，就让我们都来做一只能发现快乐、寻找快乐的“快乐鸟”，好吗？板书课题：学做“快乐鸟”三、快乐妙招1、“快乐号”列车到达快乐之旅的第二站：快乐妙招快乐的

5、感觉可真是好！可晴朗的天空偶尔也会飘来乌云，我们的生活和学习也不会只有欢笑，有时也有不愉快的事情困扰着我们，有几个小朋友就遇到了烦心事，我们来看看吧！帮他们出出主意、想想办法，让他们快点忘记烦恼。2、课件出示“我的不开心”（1）视频1“他冤枉我”（2）视频2“不跟我玩”3、你们有没有遇到类似不开心的事情，来说一说。课件出示：快乐妙招4、同学们，当你们遇到烦恼的事情时，是怎么让自己变得快乐的？请四人一小组说一说，然后写在快乐鸟卡片上。课件出示：快乐妙招请学习小组派代表把自己的组的快乐小妙招展示给大家看，然后贴在快乐树上。（老师相机发“快乐小勋章”）

6、5、瞧！快乐树上挂满了“快乐鸟卡片”，原来同学们有这么多的办法来解除烦恼，寻找快乐，老师总结了一些应对烦恼的小妙招来送给大家！我们一起来看看吧！课件出示：快乐妙招6、小结：在烦恼面前，同学们都在积极地想办法，老师看到了一群聪明、乐观的“快乐鸟”！四、快乐诊所1、“快乐号”列车到达快乐之旅的第三站：快乐诊所小朋友们，让我们来当一回小医生。这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚：哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？2、课件出示3、我班有位同学遇到了烦心的事，她自己想了办法，可是为什么没有变快乐呢？你们能帮帮她吗？4、小结：五、快乐真谛1、“快乐号”列车到达

7、快乐之旅第四站：快乐真谛刚才同学们都学到了许多让自己快乐的方法，那么生活中快乐的真谛是什么呢？下面就让我们一起来欣赏一则公益广告。课件播放公益广告2、同学们，说一说，他们脸上为什么都洋溢着笑容呢？3、同学们，你们来说说自己曾经帮助过别人的事吧！（给有爱心的的同学发放“快乐小勋章”）4、小结：是的，生活中最大的快乐就是帮忙别人，给人快乐！给别人带来快乐，自己会更快乐！我们应该像“快乐鸟”一样，把快乐无私地传播给所有人。五、传递快乐今天，我们不仅发现了快乐、分享了快乐，还学到了许多烦恼变快乐的小妙招，领悟到快乐的真谛，今后，我们就要经常绽放笑脸，每天

8、都快乐的学习，愉快的生活，现在让我们来做一只快乐鸟，一起来传递快乐，让我们手中的快乐鸟卡片，带着快乐，飞到同学、老师们的手中，飞到家人的