2011--2012(1)小学数学组工作总结

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1、2011—2012（1）小学部数学组工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，在继续推进学校的“导学用合一”的课堂教学模式的同时，根据数学组的实际情况相结合，制定了本教研组的教学模式。把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。本学期的主要工作如下:一、理论学习围绕学校实行的新课改的教学模式，我们组教师利用每周一次教研活动和早反馈的时间认真研讨新的教学模式，和我们的课堂实际相结合，总结出了一套适合小学数学的教学模式。在本学期

2、教研中我们共组织老师观看了2次教学录像；一次青年教师赴大吴学习，分享学习后心得；还组织教师对新课改的教学模式进行价段性总结。通过这一系列的理论学习，深入领悟了有效教学理念，教育观念得到了更新与转变。二、教学工作（一）加强听评课活动。1、本学期，数学教研组加强了听评活动，在开学之初组织了2节老教师观摩课，期中考试之前组织了2节复习示范课，这两次活动很好的给青年教师做出了榜样，起到了带头示范作用。2、根据学校的要求我们组分别在10、11、12月份组织了全员赛课活动，通过三次赛活动，各位数学老师都能够高度重视

3、，认真准备，使课堂得到了很好的效果。我们认真组织了老师间的听课，评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组每位老师讲公开课不低于3节，每位老师听课不低于30节，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。在三次赛课活动中评出一等奖3人次；二等奖8人次；三等奖3人次。学校并颁发奖金，对各老师起到了很好的鼓励作用。3、在12月份组织的校级公开课活动中，数学组王侠和种丽伟两位老师代表数学组参加了比赛，这两位老师的课堂参与度都达到了100

4、%，受到了全体听课教师的一致好评。4、加强对青年教师的听课指导。学部张主任在每月都对青年教师进行推门听课指导，对青年教师起了很好的促进和指导的作用，使青年教师的业务得了迅速的提高。（二）加强业务检查本学期共进行业务检查9次，对作业、备课、探究进行全面检查。通过检查发现各位老师能按要求备足、备好课，无论是年青教师还是有经验的教师都能写好详案，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自

5、己的教学感受做好教学后记。学生的作业都能够全批全改，学生书写工整，每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。（三）以学生为中心，切实抓好教学工作。1、课堂人人参与。在新课改精神的指导下，我们充分发挥小组合作学习的作用，数学课堂作到人人参与，教师及时评价。加强学生的团队合作，与小组合作学习的精神，来提高学生的学习兴趣，对后进生起到了激极的促进作用。2、加强课前计算练习。课前计算练习是充分利

6、用课堂两分钟的时间，针对本节课的知识点出一组课前练，这样不仅提高了学生的计算能力，还可以使学生提前进入学习状态。在没有课前练的课上，我们数学组实行一票否决，所以课前练已成为我们小学数学课堂的一大特色。3、做好培优辅差工作。在本学期我们认真做好培优作。在11月份进行的全国奥林匹克数学竞赛中小学部共有268名同学参加初赛，166名同学获得复赛资格，其中有69名同学参加了全省的复赛，有33名同学获了对广州参加全国奥林区克数学竞赛的资格。其中我们有5名老师获得辅导奖金奖，1名老师获得银奖。因为这学期各年级学生从

7、不同的学校转来，学生的学习基础参差不齐。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，各位老师均能够利用休息的时间和课外时间对这些学生进行补课，特别是一年级数学老师张桂香，张老师每天都利用选修课的时间对一个或两个学困行进行辅导，为青年教师起到了带头示范作用，这种方法对成绩的全面提高起到了很好的作用。（四）积极参加学部、学校组织的各类活动。数学组老师都能够参加学校、学部组织的各种活动，能够听从领导安排，比如学部比组的“三比三不比”“跳绳比赛”“讲故事比赛”“拔河比赛”等等，都可以见到数学老师的身影，各位老师毫无怨言

8、，认真对待学校安排的每一项工作。（五）存在的问题。1、个别对相关精神领悟不够深，认为有效教学和以前教改一样，不过是形式而已。 2、受传统教学模式的影响，一时还不能完全适应新的教学模式，总是讲的多，对学生不放心，有些地方存在包办现象。3、对小组合作交流、自主探究性学习，学生分工、负责安排不够好。4、教师在整合课堂的能力上还有待提高。（六）今后的打算1、继续加强业务学习，彻底转变教育观念。2、对小组合作交流，自主探究学习多训练，师生要分工合作。