认识几分之几（1）

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1、课时教案第章（课）第节课题第课时总第个教案课题：认识几分之几（1）教学内容：书本P68—69页的例题，“想想做做”第1—5题。教学目标：1、结合具体情景在初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。2、发展动手操作，与人合作交流以及表达能力。3、体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。教学重、难点：结合具体情景在理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。教学准备：实物投影仪、例题情境图教学过程：一、创设情境1、出示例题的场景。谈话：同学们看到过这样的场景吗？在这熟悉的场景里，我们解决了什么问题

2、？请告诉大家。2、学生观察分桃的情景，各抒己见。二、探究新知1、教学例题。（1）提出问题。谈话：猴妈妈又提出了新问题：我的每个小孩分的这盘桃的1/4，可是，可是……3个小孩各分得这盘桃的几分之几呢？这可难倒我了。同学们那你们能知道3只小猴能分得几分之几吗？有信心帮助猴妈妈吗？（2）自主探究，小组交流。（3）在班内交流。提问：你能说说你们是怎么分的吗？学生交流，指名回答（4）演示分得3/4的过程。2、教学“想一想”。（1）问题：（再现猴妈妈的话：我有10个桃，平均分给5只小猴，3只小猴一共分得几分之几呢？）第页总第页课时教案第章（

3、课）第节课题第课时总第个教案（2）学生用学具分一分。（3）在班内交流。（4）演示分得3/5的过程。3、小结：把一些东西看成一个整体平均分成，一份是它的几分之一，几份是它的几分之几。三、组织练习1、做“想想做做”第1题（1）让学生仔细观察，思考要把几个看成一份，在图上分一分。（2）各自填写分数，指名说出结果。2、做“想想做做”第2题（1）引导学生看清每幅图平均分成几份，涂色部分占这样的几份。（2）各自填写分数。3、做“想想做做”第3题。学生独立涂色，然后与同桌交流。4、做“想想做做”第4题（1）提问：2/3，3/4是分别把这堆小棒

4、平均分成几份，有这样的几份？（2）学生动手摆一摆、试一试，得出结果。（3）与同桌边练习边交流：还能拿出这堆小棒的几分之几？（1/6，7/12，5/6……）5、做“想想做做”第5题四、全课小结1、提问：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？还有哪些疑问？2、作业：第页总第页