《登高》导学案1

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1、《登高》导学案【教学目标】一、写作背景：这首诗是杜甫大历二年(767年)在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。安史之乱，是唐由盛转衰的标志，也是唐文学的转折点。残酷的战争、苦难的环境磨炼了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表。也正因此，他的作品被称为“诗史”。杜

2、甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，三年之后他病逝。二、分小组讨论提示:三看：题目作者注释三读：一读字面意思，体会感情基调二读意象，分析其内涵三读意境，把握诗人情感分析：表达技巧三、展示1、诵读(音准语速感情停顿)2、赏析(按步骤完成下列各题)(1)题目含义(2)字面意思——感情基调(3)诗中意象——分析内涵(4)分析作者思想感情(感情基调产生的原因)(5)运用的表达技巧明确：1、题目含义：登台，是九九重阳节的一种习俗。古人为什么登台？是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，可是杜甫呢？是独自一人，登台的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫呢？是在离家万里的

3、他乡，悲凉的秋天。2、字面意思——感情基调：天高风急，猿啸声声似乎蕴含着无限的悲哀，孤洲沙白，只有沙鸥不时地回旋。无边无际的落叶纷纷飘坠，奔腾不息的长江滚滚而来。离家万里，悲叹自己经常漂泊他乡，衰老多病，寒秋中独自登临高台。世事艰难，可恨秋霜凝染了我的双鬓，穷困潦倒，于是不得不放下这浇愁的酒杯。感情基调：悲秋(3)意象，感悟作者的思想感情。1、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回急风，秋风本来就是凉的，而江边的秋风要比其它地方更凉，江边高处的猛烈的秋风就会特别的凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉意彻骨，使人感到非常冷。这里所写的不仅仅是天凉风凉，

4、更主要的是写诗人的心凉。天高，显得天底下的人很渺小，很孤单。哀猿，夔州一带多猿，鸣声凄切，曾经有过这样一首渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”所以诗人在此写到了猿啸，并且用“哀”字来描写，一个“哀”字，不仅写出了猿鸣的特点，使人听到它的叫声非常悲凉，而且也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。飞鸟，可以是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了，食物很少了。也可以是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋，寻找自己的巢。还可以是一只跟鸟群失散的鸟。赏析时要敢于展开想象，用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。总之，这是不是一只欢乐的鸟呢，是一只孤独痛苦的鸟。我们不能把它想象成一

5、只欢乐的鸟，而且只能认为是一只，而不是多只。这是因为我们都是根据杜甫此时此刻的处境去想象的。此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。白沙，从色彩学角度来看，蓝白黑之类的色彩属于冷色调，这种冷色调的“白”沙，与前面的“清”字一起构成了一幅苍凉的画面。这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来落木生命的晚秋长江历史长河永不停息短暂与无穷进行对比、衬托，既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。颔联写了萧

6、萧而下的“无边落木(落叶)”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁(逝世前3年)、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。3、颈联无意象，转入抒情，宋代罗大经说有八种情感在其中，你能找到吗？“万里”，地之远也；“秋”，时之凄惨也；“作客”，羁旅也；“常作客”，久旅也。“百年”，齿暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迵处也；“独登台”，无亲朋也。内在情感：身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病

7、、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受多重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。4、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯.尾联在结构上是“合”，诗人是怎么表现的？一合：艰难——总结一生命运，可结合诗人生平再谈谈对“艰难”的理解。二合：苦恨——总结一生情感，自己谈谈这个“恨”包含怎样的内容？为什么是“苦”？三合：繁霜鬓——外在形象四合：潦倒——内在心态五合：新停浊酒杯——厚积蕴藉的情感欲表现而不能、不得，情感更加深沉凝重。诗句止而诗意不尽，回顾一生更添苍凉沧桑。艺术技巧：(1)对仗严整：答：此诗八句皆对。有声有色有形，首联不仅上下

8、两句对，而且句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，