二小“中华经典诵读”活动总结

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1、中华诵经典诵读活动小结中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案：1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、2、落实活动方案（1）、与日常教学相结合。、除安排的诵读课外，每周四下午课外活动，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、背诵，分组背、逐一背、接龙背、默背、书写比赛等朗诵游戏活动等，为经典诵读拓展更宽的道路。（2）、与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，每周每天晨读15分钟诵读形成常规，每班选一名普通话及朗读较好的学生做带读的小老师，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力

3、求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。（3）、与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。（4）、与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首

4、古诗词。（5）、与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。（6）、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等多种形式评选活动。二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀

5、诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。1、举行了“中华诵经典诵读活动”的启动。（1）、学校举行“中华诵经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。（2）、各班利用班会深入开展推广经典诵读的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际情况，选取合适的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，“诵中华经典诗词，做有根之人”，一定要从我做起，从现在做起。2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。学校通过师生共同诵读的形式，

6、选拔优秀师生进行表彰，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。3、每两周各个班级评选“经典诵读小明星”，上报给学校，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传，同时也累计作为评选“优秀诵读者”称号的重要依据。4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、编写手抄报、等活动，并定期举办交流评比。5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加

7、各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。6、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片等好做法经验推广。三、收获和体会1、丰富了学校的文化内涵。（1）、通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。（2）、初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。（3）、把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

8、2、全面提升了学生的综合素质（1）、在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。（2）、陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。（3）、是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的