中华经典诵读活动总结

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1、中华经典诵读活动总结 　　中华经典诵读活动总结：中华经典诵读活动总结 中华经典诵读活动总结 　　学校自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。 　　一、思想上高泞度重视，大力宣传经典抱诵读的意义中华经典诗喇文是我国民族文化的精囚髓，也是中华文化艺术志宝库中的一颗灿烂的明贼珠。经典

2、古诗文作为民渴族智慧与民族精神的载诗体，是人类文明最宝贵粘的精神财富，是我们中赛华民族的魂与根。优秀债经典诗文蕴含的丰富哲蹈理，可以成为儿童一生惟的文化资产。领导在思蛮想上重视，率先垂范，氢利用教师例会、教研会卞、升旗仪式向全体教师锣和学生宣传实施经典诵样读的必要性、紧迫性和门可行性，教师利用班会铱、诵读课向学生明确不氟学诗，无以言，学生需科要以传统文化涂亮人生癌底色，滋养心灵等经典睹诵读益处。学校开展的之有关活动通过全课程教换育网及时报道，扩大影冻响。 二、明确目标、落菇实活动方案 　　1、明堤确活动目标通过开展经饱典诵读活动，培

3、养学生孵良好的阅读习惯和阅读鄙兴趣，开阔视野，增长袱知识，发展智力，活跃全思维，陶冶情操，传承渣并弘扬中华优秀文化，凳传承中华美德，促进学锌校人文化发展，提高办醚学品位和办学特色。 　托　2、经典诵读课程化蛹，确保诵读时间。本学晌期，我校根据上级的 　定　安排，利用每天上午店上课前10分钟和每天尘下午上课前15分钟，赞进行经典诵读活动，由看语文教师组织并指导学焕生诵读，帮助学生尽快赢进入学习状态；与各学劳科教学相结合，灵活安待排，充分利用时间；校钙内向校外延伸，激励学祸生开展多种形式的诵读竞活动，学校有专人检查媒，确保诵读时间。 　

4、　禁3、开展活动，坚持小镇型多样。本学期，在每侣班级办一期经典诵读黑觉板报，学校统一评比；余3—6年级学生进行征度文评比活动，选出了优观秀的作品在报栏中进行熙展示；所有班级还将诵乱读内容与学科课程相融卯合，教师们精心设计了浴许多活泼有趣的活动形酣式，利用下午大课间引零领孩子们在玩乐中诵读书经典，从读的时间、读聚的形式、读的方法都进稚行了有效的尝试，真正宠让学生做到“乐读”、栏“美读”，从而激发学辕生诵读兴趣，在读中感匀受祖国语言文字的形态戌美、意态美和韵律美，整从而亲近并热爱母语，酞景仰祖国悠久文化，收柿到情的感染，美的熏陶瑶。 　

5、　4、措施方法到钾位重形式又重过程。面孕向全体学生，坚持全程肺参与，在背诵古诗文的秃过程中提高素质，发展亥能力。开展古诗文诵读焊，我们要求学生每周背油诵一首古诗，厚积薄发痔。正确处理背诵与感悟胁的关系，根据不同年级霍每学期规定一定量的背啸诵篇目，但不把背诵古型诗转变成学生新的负担五。要让学生轻松地背，耶愉快地记，提高学习古牟诗的质量。【中华经典绩诵读活动总结】 三、收癸获和体会 　　1、丰富娠了学校的德育内涵。诵绚读活动的开展，丰富了刹学校的德 　　育内涵，瞳推动了学校未成年人思搁想道德交涉和德育工作疫的发展。师生的精神面躁貌得到较

6、大的改观，良慕好的校风、学风、班风债逐步形成，有效地促进焰了我校学生养成教育的禹全面实施。 　　2、提赵高了学生思想道德品质都。经典诗文不仅语言精虾炼优美，而且意蕴深刻辙，境界动人，是对青少酷年进行爱国主义教育，跪养学生初步树立正确的汤人生观和道德情操，培扇陶冶高尚情趣的重要教嫡材。通过歌颂祖国大好莱河山和美丽风光的诗文愧使学生充分感受到我们颊祖国江山如画，从而激哑发他们作为中华儿女的梢自豪感，养了学生爱祖吮国，爱家乡，培养他们雨高远的志向和博大的胸倡怀。 　　3、全面提升隆了学生的综合素质。通瞩过大量诵读中华古诗，天一是激发了学生

7、诵读经贱典诗文的兴趣，形成了肖诵读的良好氛围；二是泡开拓了学生的视野，学鸳生知道了“诗前幕后故噪事”、“文坛轶事”，喧他们了解、知道的历史厦事件多了；三是学生初雕步掌握了诵读的方法，寓并能运用，部分学生还浴能把学到的经典语句运宅用于作文之中；四是锻博炼了学生各方面的能力试，学生通过自编自演节肯目、办手抄报，动手能社力，思维能力，协调能标力，艺术鉴赏力等等都察得到了极好的锤炼。 　椰　4、提高了教师的文逢化底蕴开展经典诵读活绅动，学校教师主动参与搏，广泛融入，他们和学逃生一起学习、讨论、背所诵，探讨经典的人多了媚，查阅资料的人多了，歼

8、吟诵的多了，用的经典猜语句的多了，我校广大右教师在活动中极大的丰彝富了自身的文化底蕴。恋经典浸润人生，书香伴贺我成长。 　　经典诵读库犹如一道亮丽的风景，啤为我校师生带来了一片温生机。著 　　名作家余镭秋雨说过：在孩子们还睡不具备对古