9《春风》教案

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1、9《春风》教案主备人：张文雅学习目标1、扫除生字词语；2、把握文章的主要内容。导入：请同学们看图片，说说图片中的天气有什么特点。一、作者简介：林斤澜，1923年生，浙江温州人。现代著名作家。中学时代曾参加抗日救亡运动，1949年后调到北京文联工作专门从事剧本创作。一生有许多作品。代表作有《春雷》、《山里红》等二、板书课题，出示学习目标：1、扫除生字词语；2、把握文章的主要内容。三、自学指导一自由朗读课文，遇到生字词语查阅工具书或举手问老师。五分钟后，比谁能将学后检测题完成得又快又好！1、注音冰砚冰溜冰碴乍

2、暖还寒粗犷大靸鞋刮折呜呜吹号2、根据解释说出文中的词语：（褒贬）：评论好坏。（将息）：将养，休息和调养。（解气）：消除心中的气愤。四、自学指导二请同学们快速阅读课文，理清文章结构。4分钟后看谁划分得最准确！归纳：第一部分（1-3）：写北京“春脖子短”的景况第二部分（4）：写江南之春的景色第三部分（5--9）：正面写北方春风的景色第四部分（10—11）再写江南春天的景色五、当堂训练完成听写、背诵。第二课时学习目标：1、能够掌握北方春风粗犷、壮美的特点。2、学习文中对比和衬托的手法，体会作者对北方春风的赞美之

3、情。导入：这节课我们接着学习这篇散文。一、自学指导一速读课文（5---9）段，找出描写北方春风气势和力量的词句，并概括北方春风具有怎样的特点？5分钟后期望大家积极发言！分析：忽然从塞外的苍苍的草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人的脸上，如无数的针扎。（1）本段中有三个“扑”字：第一个：用得很形象，把风的气势、阵势写活了，春风势不可当。后两个字，一个扑在窗户上，一个扑在人的脸上。同样写出春风的威力；前一个具有视觉效果，

4、后两个具有视觉、听觉、触觉效果。（2）“漫”非常形象地写出春风刮过山梁的情景，犹如潮水一般。（3）“插”风进入山谷，呈现长长的阵势，同时还表现出风力大，异常迅猛。（4）“灌”动作感很强，也与“山口”搭配（5）“吹号”用吹号写春风，着眼于听觉，非常有气势。（6）“呼啸”也是着眼于听觉，写出了春风的气势。归纳：北方春风的特点：刚硬、粗犷、壮阔、猛烈带来的景色：飞沙走石、惊天动地南方春风的特点：轻柔、温暖、湿润带来的景象：秀丽、繁荣二、自学指导二默读全文，思考：1、课文如何运用对比欲扬先抑的写法？2、如何理解江

5、南的春天“有死耗子味”？6分钟期待你的精彩发言！归纳：1、把北方的春风与南方的春风的性格进行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、粗犷、力大无穷。想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。2、这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托北方的春天。三、当堂训练完成相关练习题。