光的反射1（改）

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容§3.5光的反射（1）共几课时课型第几课时教学目标会描述光的反射现象理解光的反射定律了解光的反射定律的应用教学重难点重点：理解光的反射现象光的反射定律难点：对光的反射定律的理解教学资源器材：光的反射定律演示仪预习设计施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思一、引入新课：师问：平面镜成像原理是什么？我们为什么能看见本身不发光的物体？二、探究新课：师问：光在同一种均匀呢物质中是怎样传播的？如果遇到另一种物质，传播方向将会怎样？（一）光的反射光射到物体表面上时，有一部分光被物体表面反射回来。（二）光的反射定律1、几个术语

2、O：入射点AO：入射光线OB：反射光线ON：法线∠α：入射角∠β：反射角βαN师问：反射光线、入射光线、法线、反射角、入射角之间存在什么规律呢？师演示：书P72图3—47师演示：师问：我们为什么能看见不发光的物体？哪些是光的反射现象？师追问：光反射时是否有什么定律可循？师问：为了研究光学的需要，我们对一些光线和角度规定了哪些名称？师演示：学程预设导学策略调整与反思2．光反射时：反射光线、入射光光线、法线在同一平面内。师问：反射光线与入射光线位置能否互换？反射光线、入射光线分别位于法线两侧。反射角等于入射角。总：光的反射定律——（一）推论：法线是反

3、射光线与入射光线夹角的角平分线。师问：如果逆着反射光线入射，会出现什么情况？（二）光路是可逆的（五）光的反射原理师问：前面，我们探究了平面镜成像特点，平面镜成像原理是什么？——光的反射1、将一边纸板前后翻转师问：纸板上有反射光线吗？说明什么？师问：这里存在什么逻辑关系？现有什么光线？后又什么光线？谁跟谁比？师引：观察——反射光线和入射光线还存怎样的关系？（师点：注意逻辑关系）师演示：当：∠α=30°∠α=45°∠α=60°时：∠β=60°β=45°∠β=60°师问：法线是什么角的角平分线？师：演示——师：作图学程预设导学策略调整与反思作业设计