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时间:2019-05-05
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1、国培之后的我东升小学蒋政治通过这次“国培计划”项目的培训,让我有机会再次来充实和完善自己,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,他帮助我解决了许多教学中的疑惑和难题。国培之后的我,聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。在培训中让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和研究,不断地反思和总结。对我来说,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的优良时机。在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,
2、交流自己的心得。从每次的学习中,我的教学理念和教学艺术得到了一次发展,让我对教育教学又充满了信心和希望.,以前的教学,我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏,不管学生有无兴趣,仍按陈旧的教学手段及思想,强求学生被动接受学习,我是课堂的核心、组织者,学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出,教师在课堂中的角色要发生根本性的变化,从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲,使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习,让学生充分自主探索、合作交流,自己发现问题,归
3、纳出解决问题的方法、规律。总之,要在一堂课中让学生体验整个教学过程,实现课堂教学的三维目标。 有句俗话,叫做“心动不如行动”,亲临了这些教育教学专家们的精彩传授,学员们私下里热烈交流讨论,人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中,在对教育工作的宗旨认识、语文教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、语文课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、语文教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面,都应该有更高的追求。同时我也深深的感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学,所得用于教学中。下面
4、谈谈我这次学习对我的改变。 国培提高了我的道德修养水准 这次国培,李经天老师的《师德修养概论》首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。李老师还给我们讲述了初中语文教师王诒朗的故事,从学生写给她的作文“我要把你的背影切碎、晒干,等我老了时拿出来下酒。”可见王老师的人格魅力。从中我
5、悟出了当代教师的时代风貌——有一种精神叫崇高;有一种力量叫奉献;有一种美丽叫守护;有一种敬意叫感动;有一种信念叫坚守;有一种记忆叫永远。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.,李老师的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做个爱学生的教师。 李老师《师生关系与关爱学生案例》对师生关系的独到见解,告诉我们该如何用心改变学生的人生,让我体会到当教师就应该经常反思:我爱学生了吗?我会爱学生吗?我应如何让学生体会到我的爱?教师的真爱就是教育的源泉!其次是反思:我看到学生的闪光点了吗?我用心去发现
6、每个学生的闪光点了吗?我让学生的闪光点有灿烂的时空条件了吗?发现学生的闪光点就是培养学生的自信!还应该反思:我对学生微笑了吗?我的微笑是发自内心吗?我让学生感受领会了我的微笑了吗?因为教师的微笑是一种教育的力量!最后还应该反思:我对学生是公正的吗?我对每个学生都是公正原吗?我的公正是学生们认同的吗?因为教师的公正是学生的渴望!李老师不愧为湖北名师,她是一个淡泊宁静的人,内心却有着改革创新的激情;她是一个亲切和善的人,内心却有着坚定不移的执着。她从小就立志做一名教师,并最终使梦想照进了现实。她从不吝啬付出,始终兢兢业业,积极探索师范教育改革发展,坚守为学
7、生发展服务的理念,在最钟爱的教育事业中挥洒真情。从她坚实的奋斗足迹中,我们感悟到:教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心灵的深处。 国培更新了我的教育教学理念 作为一名小学教师,埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑,辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多,可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步,常常是夜不能寐。这次国培的学习,听了唐琴老师的《让学生真正成为课堂的主体》——当代中小学
8、课堂教学观念变革与实践重建,让我心中点起了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不停前进,同样
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