大规模海水运动教案

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1、吉县职业中学教学案课题大规模的海水运动课型新授课课时2主备人曹当当审核人授课时间预习案教师备课/学生笔记栏【学习目标及学法指导】1.知识与技能：⑴了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因；⑵运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律；⑶了解洋流的性质分类，学会利用海水等温线来判断寒、暖流；⑷用实例说明洋流对环境的影响。2.过程与方法：⑴学会运用地图分析风海流的成因，归纳世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模式；⑵通过对洋流分布规律的总结，引导学生主动去获取知识，体验解决问题的过程，进一步提高学生读图、分析和归纳的能

2、力；⑶通过对洋流的成因分析，培养学生综合分析问题的方法。3.情感态度与价值观：⑴激发学生的学科兴趣，培养学生分析、研究地理问题的方法和精神；⑵通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解；⑶通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。综合运用地理知识提高能力；⑷培养学生的全球意识，保护海洋环境。【学习重难点】重点：1、世界洋流的形成原因及分布规律2、洋流对环境的影响难点：洋流模式图的构建及世界海洋洋流名称的记忆【教学方法】讲授法、读图分析法、比较

3、法、小组合作法【教材助读】预习课本第57页和第58页相关内容，以及58页的洋流模式图。【预习自测】一、自主学习1、洋流的概念、特征；2、洋流的分类；3、洋流的成因；二、小组讨论1、洋流模式图的成因；2、洋流的形成过程；3、洋流的形成规律；老师总结并讲解洋流的形成过程。探究案【质疑探究一】世界洋流模式图的形成：写风带、标流向、述过程、找规律。【质疑探究二】世界洋流表层水温分布图，找规律和差异。【质疑探究三】洋流对植被的影响拉布拉多半岛为苔原带、卑尔根为森林,分别受到拉布拉多寒流降温减湿，北大西洋暖流增温增湿作用的影响。【质疑探究四】洋流对海洋生物的影响，以

4、世界上四大著名渔场为例，说出成因及相关洋流名称。【拓展提升】1、意大利探险家哥伦布于1492年第一次从欧洲去美洲走Ａ路线用了３７天，而1493年第二次从欧洲去美洲走B路线只用了２２天，你能解释其中的原因吗？2、1912年世界最豪华的游轮“泰坦尼克号”从伦敦到纽约首航时在纽芬兰东南海区发生了世界航海史上著名的“冰海沉船惨剧”。“泰坦尼克号”游轮没有进入北极海区，为什么会遭遇冰山的呢？【当堂检测】1．假设有一艘油轮在太平洋赤道北侧发生石油泄漏现象，下列国家的海域可能受到污染的是(A)（）A．日本、菲律宾B．美国、印度C．英国、法国D．巴西、阿根廷2．在图2中

5、的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列叙述中不正确的是（B）A．①是暖流，位于北半球B．②是暖流，位于南半球C．①②均向北流动D．①位于大陆东岸，②位于大陆西岸读洋流模式图(图4)，回答3—4题。3．①②③④四个海域中有世界著名渔场分布的是（A）A．①B．②C．③D．④4．厄尔尼诺现象发生时，因降水减少气候变干，导致农业减产的区域濒临的海域是(C)（）A．①B．②C．③D．④5．关于世界重要渔场的叙述，正确的是(D)（）A．北海渔场附近有拉布拉多寒流与北大西洋暖流交汇B．美国东部沿海的纽芬兰渔场，处于东格陵兰寒流与墨西哥暖流交汇处C．南美东岸的秘鲁渔场

6、是上升流把海水深处无机盐类带到海水上层，使浮游生物等鱼饵丰富，浮游生物又为鱼类提供饵料D．北海道渔场位于日本暖流与千岛寒流交汇处6．某洋流位于东半球大陆东侧的中低纬海区，按顺时针方向流动，该洋流是（A）（A）A．日本暖流B．巴西暖流C．墨西哥湾暖流D．本格拉寒流【错题集】在图2中的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列叙述中不正确的是（B）A．①是暖流，位于北半球B．②是暖流，位于南半球C．①②均向北流动D．①位于大陆东岸，②位于大陆西岸教师反思/学生收获栏学生的世界地理位置意识比较差学生姓名：完成情况：ABCD授课教师：曹当当