韩丰 西柏坡

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1、西柏坡教学目标1．认识10个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．整体感知、理解课文内容，了解西柏坡这个地方的特点和变化。重点难点理解课文内容，激发学生热爱家乡，热爱祖国，建设家乡，建设祖国的思想感情。4教学过程第一学时一、谈话导入(5)1．小朋友们，你们知道自己的家乡叫什么名字吗？（学生自由地说一说）2．教师：能简单地给大家介绍一下你们的家乡吗？3．每个人都有自己的家乡，今天，我们一起来了解一个小朋友的家乡，他的家乡叫什么名字呢？（教师板书课题）4．引导学生借助拼音读一读课题。5．指名读课题，然后齐读课题。6．现在，你们知道这个小

2、朋友的家乡在哪儿吗？7．导入：西柏坡这个地方是什么样子的呢？读了课文大家就知道了。二、初读感知，认读生字(15)1．教师范读，学生装一边听一边找生字。2．反馈找生字的情况。3．认读生字。(1)小组内自主学习生字。(2)指名反馈。(3)教师出示生字卡片，全班齐读。(4)游戏巩固。4．朗读课文。5．学生自由读，把课文读通顺。三、图文结合，理解课文(10)1．教师出示体现西柏坡这一地方特点的图片，引导学生观察，从图中你了解到了这个地方的什么特点。2．指名看图反馈。3．教师导读：那么课文是臬介绍的呢？请小朋友们认真读课文，找出描写西柏坡这

3、一地方特点的语句。4．指名反馈句子，集体读一读。5．深入理解句子的内容。(1)指名读，其它学生评议。(2)指名说一说，读了这些句子后，你对西柏坡有什么了解。(3)教师小结并板书：石头多山窝窝用石磨、石碾(4)教师出示石磨、石碾图，让学生感知石磨、石碾的样子。(5)让学生说说石磨、石碾可以用来做什么？(6)反复读中感知，指导学生读出热爱、自豪的思想感情。6．理解含义深的句子。(1)教师出示句子：“石磨边走出了新中国”指名读，集体评议。(2)大家一起读一读。(3)讨论、交流这句话是什么意思？(4)集体反馈，教师适当引导。7．指导朗读课

4、文最后一句话。四、熟读课文，复习生字(5)1．自由大声读课文。2．指名认读生字并组词。3．出示课后第二题，学生读一读。4．要求学生照样子组词。5．熟读课文，巩固生字的认读。五、布置作业(5)1.认读本课生字。2.朗读课文。板书设计西柏坡bǎi柏pō坡xínɡ行wō窝mó磨jīnɡ经qǐ起pènɡ碰jiù就jiào叫第二课时教学过程一、巩固复习，导入新课(10)1．教师出示生字词语卡片，指名读一读。2．大家一起读一读。3．用生字组词说句练习。4．齐读课文。二、背诵课文1．学生自由读课文。2．指名读课文，集体评议。3．学生自由背诵课文

5、。4．指名背诵课文。5．集体背诵课文。三、反馈资料，说一说(15)1．教师：同学们你们知道自己的家乡在哪儿吗？（学生自由发言）2．学生结合收集的资料，介绍自己的家乡，说一说自己的家乡特点及其变化。3．教师根据学生的回答进行适当的小结，教育孩子热爱家乡，为家乡做贡献。四、指导写字(15)1．出示生字词卡，指名认读。2．开火车认读。3．教师引导学生观察汉字在田字格中的位置。4．让学生自己说说在书写这些字的时候，该注意什么。5．教师范写“里”、“起”，强调这些字笔画笔顺。6．学生写字，教师个别辅导。7．作业展示，集体评议。8．互相批阅生

6、字，一起修正，争取写得更好。五、布置作业(5)抄写本课生字。板书设计西板坡石磨山窝窝石头多走出新中国（辛勤建设）石碾