浅谈如何提高班会课的有效性

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1、浅谈如何提高主题班会课的有效性陇南市西和县北川初级中学王文战主题班会和晨会是班主任针对班级实际情况对学生进行管理教育的有效方式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班级全体成员选举确定的主持人组织领导开展的一种自我教育自学成才活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。尤其是我们现在普遍进行的是大班教育，班级学生人数多，教师课时多，教学任务繁重，无法对每一个学生进行过多过细的思想工作的情况下，上好每一节主题班会课，提高主题班会课的有效性显得尤为重要。那么，如何提高主题班会课课堂的

2、有效性呢？根据我的实际工作经验，我认为应该有如下几个方面：一、主题班会课的准备：1.主题的确定依据。首先，必须根据学校德育工作计划的核心内容选题，贯彻落实好学校的德育工作目标。班会课要紧紧围绕学校德育计划中心内容选题。德育处根据学校实际情况和学生年龄特点确定的2009—2010学年度第二学期七年级班会主题是进行主题班会的最主要依据。如我校本学期开学初开展的“以强化学生自律意识，加强学生修养，建设良好班风、校风为依托，落实‘优化发展环境，塑造良好形象’”为目的进行的入学教育主题班会；再如每次月清考试之前对学生进行的以诚信教育为主要内容的主题班会和月清考试之后进行的以阶段反思

3、为主要内容的主题班会等。我们可以在开学初结合工作计划，用一个班会课时间向学生说明本学期各阶段学校和班开展的中心工作和主要活动，让学生做到心中有数，具体到学校开展活动时，再召开动员、落实、总结的班会。其次，要针对本班的特点和突出的问题选题。每个年级由于学生年龄的不同，每个班学生性别比例不同，学习基础不同，从而会形成每个班的特点。所以确定每个班会主题时，必须是在充分分析本班特点的基础上确定。如我今年带的七年级4班，学生总数65人，其中男生23人，女生42人，男女比例接近1:2，女生意志普遍比较软弱，80%学生学习态度和纪律都比较好，但部分学生存在自私自利，只知道索取，不知道感

4、恩；绝大部分学生存在学习误区，不会读书，以为开卷就一定有益；有些学生沉迷于爱情小说不能自拔。为此，我在本学期有三个选题是很有针对性的，一个是“女生也要当自强”，培养女生坚强意志；一个是“学会感恩”，引导学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会和自然、感恩国家等；还有一个是“读书与做人”，帮助学生认识小说、散文、传记、科普读物不同的特点，分析各类人才的知识结构特点，如何通过阅读不同类别的书来构建自身合理的知识结构，另外就是教他们如何抓紧时间读书，减少时间的浪费。再次，针对各阶段突出的问题。各阶段的很多问题是可以预见的，如七年级新生，思想不稳定，有些学生比较难适应新的环境，班主任

5、必须及时通过主题班会课引领学生从心理和思想接受新的学习环境。又如初中与小学的衔接，小学与初中教学、学习方法的转变；不同的老师，有不同的教学风格和方法，这些都是起始年级一定会碰到的问题，主题班会的选题一定要考虑到。一般到了七年级下半学期、八年级，学生的新鲜感没有了，离毕业还有很长时间，往往学习没有紧迫感，尤其有些学生对周边环境比较熟悉后，喜欢去泡网吧，男女生谈恋爱的情况也会越来越严重，这时主题班会就要引导他们树立崇高的理想，定好自己人生的坐标，帮学生寻找长久的学习动力。为了日后更丰富多彩的人生，把感情放下，只有坚强的意志和做到持之以恒，最后才能收获成功。所以主题班会课要针对

6、学生不同阶段的特点抓好如下几方面教育：⑴加强学法指导，帮学生分析各阶段的复习特点、学习特点和考试能力的培养；⑵纪律教育，纪律会影响学习效果，班风、学风的好坏是决定学生成绩好坏与否的重要因素；⑶心理调节，用榜样的力量激励学生，正确对待困难，进行抗挫折教育，树立自信心；⑷尊师爱校教育，让学生怀着感恩之心、留恋的心情每天进出校门等。有些问题是暴露出来才发现的，如我带的七年级4班学生，半个学期过去后，我发现有一部分学生是非观念不强，所以接下来我就增加了有关“提高辨别是非能力”的主题班会。最后，用一些反面例子，进行正面教育。每天我们都可以通过新闻媒体了解到各种各样事情，兄弟学校、兄

7、弟班出现的问题，有些是我们在主题班会课对学生进行教育的生动例子，学生比较容易接受。如今年4月份发生在我校八年级的“学生课间玩耍期间用小刀刺伤同学”事件，我除了向全班通报事情的真相外，还根据学校德育处的安排进行了“如何正确处理同学关系”主题班会和系列晨会反思，通过这件事，教育学生正确处理同学之间矛盾的方法途径，以免走上歧途。另外还要对学生进行集体主义教育，荣誉观的教育，不要做有损班级集体声誉的事情。2.主持人的确定根据本班学生的实际情况，如组织能力、语言表达能力、应急处理能力、奉献精神和服务意识，采用学生自荐和我的平时观察相结合