《识字2 多彩的植物》（语文版）

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1、语文出版社二年纪（上册）畅言教育《多彩的植物》◆教材分析《多彩的植物》一课通过介绍植物的名称，让小朋友对世界的认识更进一步。◆教学目标【知识与能力目标】1、学习词语,引发学生的联想。掌握各种植物、蔬菜、水果的名称。2、认识“荷、菊、菠、蘑、菇、萝、卜、卷、葫、芦、枫、梧、桐、杏”等14个生字,认真书写“卜、杨、树、荷、菊、卷、杏、角”等8个生字。【过程与方法目标】在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，

2、享受审美乐趣。【情感态度价值观目标】在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。用心用情服务教育语文出版社二年纪（上册）畅言教育◆教学重难点【教学重点】1、引导学生学习作者运用语言的技巧；2、思想内容的理解和激发学生对知识渴求。【教学难点】1、认识生字,认真书写；2、了解草字头和木字旁的区别,认识与之相关的汉字。使学生掌握自主识字的方法。◆课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

3、◆教学过程一、创设情境，导入课文同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。让我们一起来探索植物王国的奥秘吧。(板书课题：多彩的植物)　　(设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。)二、整体感知，了解课文翻开书,一起看课文。这篇课文一共分成了两个部分。每个部分都由词语组成。分别读读词语,把生字朋友圈出来。1、荷花、菊花、山茶花（出示课件）（1）引导学生认识这三种植物，知道这三种植物属于花卉。（2）激发学生交流：你最喜欢的花是什么？喜欢它的理由是

4、什么？（3）拓展：你还见过什么花？水仙花、太阳花、月季花、牡丹花、芍药花……2、草莓、菠萝、紫葡萄（出示课件）（1）诱发学生交流着三种植物属于水果，交流它们的味道。用心用情服务教育语文出版社二年纪（上册）畅言教育（2）说说你知道的水果还有什么？介绍一下自己最喜欢的水果。我知道的水果还有苹果、香蕉、西瓜、杏、李子等。3、蘑菇、萝卜、卷心菜、茄子、葫芦、青豆角，结合图片引导学生认识这六种植物属于蔬菜。（1）你能说说你最喜欢的一道菜是什么吗？它是由什么蔬菜做成的？（2）同学之间互相交流，蔬菜类的植物还有哪些？预设：青椒

5、、娃娃菜、花菜、油菜、菠菜……4、课件出示桃树、枫树、梧桐树、红松、银杏、大叶杨的图片，使学生对树木有一定了解。说说自己见过什么树。（柳树、槐树、香樟树……）（2）说说树在一年四季的变化。5、柑橘、枇杷、海棠果、柿子、鸭梨、猕猴桃，结合图片引导学生认识这六种植物属于水果。三、识记生字，练习写字1、识记生字。（1）学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字。（2）小组交流，互帮互学。（3）教师点拨引导。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。如：用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法

6、识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。（4）课堂交流。　　开展“我会认”的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。2、练习写字。（1）指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么?（2）学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。（3）教师巡视，有针对性地指导。如：“巳”与“已”的区别，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。　　(设计意图：变被动识字写字为主动识字写字，充分调动学生主动学习的积

7、极性，学生在“我会认”的活动中，不仅可以共享识字的方法，而且可以享受成功的快乐。)（4）荷、菊、菠、蘑、菇、萝、卜、卷、葫、芦、枫、梧、桐、杏4、开火车读一读。四、分析字形,掌握方法认真观察生字。想一想用什么方法可以记住这些生字。用心用情服务教育语文出版社二年纪（上册）畅言教育五、布置作业，课外延伸了解更多植物品种和名称写法。◆教学反思略。用心用情服务教育