《石榴笑了》教案

《《石榴笑了》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、石榴笑了教学目标1.知识目标：认识“石、棵、什、时、就、王、力、布、姜、还、出、牙”12个生字，会写“力、王、牙、石”4个字。2.能力目标：正确、流利地朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。3.情感目标：让学生明白石榴到了秋天才成熟，懂得所有植物的生长都有一定的规律。教学重点1.识字、写字。2.有感情的朗读课文。教学难点理解课文内容。教学课时（二课时）第一课时一、猜谜导入1.小朋友们喜欢吃水果吗？谁来说一下你喜欢吃的水果？2.老师这里有一则关于水果的谜语，看谁先猜出来。“黄瓷瓶，口儿小

2、，瓶里装着红珠宝，只能吃，不能戴，又酸又甜味道好”（石榴）。3.板书课题4.激趣，石榴怎么会笑呢？（1）要求自由读课文，圈出生字，读准字音，读通课文。（2）分小组读生字，看谁读得正确。（3）读了课文后知道了什么？二、再读课文。想想哪个自然段说的是第一幅图的内容，哪个自然段说的是第二幅图的内容。图文对照，朗读课文。第3页共3页三、学习第一自然段。1.让学生观察及笑出石榴的样子，想象树上挂满石榴的情景。2.王力力的妈妈是怎么说的？3.指导朗读。四、学习第二自然段1.读一读，说说王力力想了哪些办法逗石榴笑

3、？结果怎样？2.演一演。3.指导朗读。五、学习第三自然段。1.那么究竟怎样石榴才会笑呢？2.引导学生说说“石榴笑了”是什么意思？3.力力为什么也笑了？4.想象石榴一笑，力力心里会想些什么呢？5.小组讨论：秋风来了，石榴为什么就笑了呢？6.指导朗读第二课时一、检查生字认读情况。二、识字。1.利用以前学的某个部件记字。如：“棵、什、时、讲”。2.用认字的笔画和说词语记字。3.对字形较复杂的字看清结构，多读、多认。4.利用对比记字。三、指导写字。1.出示生字卡片“力、牙、王、石啊。读一读。2.观察生字的笔

4、顺、占格。3.学生描红，最后仿写。四、积累词语。1.读词语花篮中的词语。第3页共3页2.从课文中写两个词语在空花篮里。五、小结。石榴只有到了秋天才能成熟，其他植物也是一样的，都有各自的生长规律。六、作业思考：还知道什么水果（庄稼、蔬菜）一般情况下，在什么季节成熟，成熟后是什么样儿的？第3页共3页