01张宏伟全景式数学教育深化研讨会简报

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1、简报第一期西宁市西关街小学【第17期】二〇一七年九月十八日张宏伟全景式数学教育深化研讨活动2017年9月9日，张宏伟老师再次来到城中区数学教师的身边传经送宝，我校21名数学老师参加了此次观摩活动。在张老师循循善诱、深入浅出的《小数的意义》一课中，数学老师们领略了“全景数学”的风采；在张老师幽默风趣、激情澎湃的报告中，大家感知了“全景育人”的理念。张宏伟老师说：“不论是数学老师还是其他学科的老师，我们都应该有着全景式的教学意识，这样才能活用教材，让学生受益良多。”为了使全体数学教师更好地去理解“全景数学”，去把握“全景式教育”这一理念，也为了将这一理念辐射传播给其他学科组的老师，从而促进我

2、校全体教师的专业成长，我校于2017年9月18日下午通过头脑风暴的形式开展了以“张宏伟全景式数学教育深化研讨”为主题的校本教研活动，活动由田生菊老师主持，共10名数学老师参加研讨。活动中，主持人引领大家学习了“全景式数学教育”理念的深层内涵，又先后提出“张宏伟老师的教学魅力体现在哪些方面？”、“谈谈您眼中的全景数学，您是怎样理解全景教育的？”、“您对自己的教学有何设想，想怎样用‘全景’育‘全人’？”三个研讨主题，参与研讨的老师们结合关键词展开了三次精彩纷呈的头脑风暴。研究教学通宵达旦，带毕业班“啃掉”学校所有教学资料，能把数学课上成语文课、科学课、音乐课……敢在上课时间带着学生满校园“活

3、动”，到校外量马路学“千米”；多科“通吃”，包班培养“全人”，努力让孩子“无死角地认识世界”……这就是大家眼中的张宏伟老师——一位疯狂的数学教师，一位执着的小学教育者。老师们提炼出的关键词，如“数学文化、耐心聆听、生动课堂、兴趣、补充完善、融合、关照、还原、拆、全线目标、长期受益”等等，无一不体现出老师们深度的思维，而这些给予了我们新的课堂教学立意！在一个又一个的分享交流中，我们似乎离“全景”又近了一步，是我们明白只有真正实现由“教孩子数学”向“用数学教育孩子”的转变，才能让学生更完整地认识数学本身、更完整地认识他所处的这个世界。相信西小的每位数学教师都会去思考，都将成为“全景式教育”的

4、探索者、实践者，在不断努力和学习中，逐步去实现内容的全景、现实的全景、方式的全景、历史文化的全景、思想的全景、目标和评价的全景，还有课型与课堂结构的全景……头脑风暴中老师们真诚地进行自我反思，多问几个“为什么”，静一些、缓一些，改变自己，丰富知识，多元，欣赏，关注，简约立体……这些结合实际进行的反思弥足珍贵。大家不约而同地表示将会走在“反思”的路上，为实现简约而不简单的课堂，为成就自己的博学与深刻一起努力。张老师的课和报告为我们积淀了前行的力量，相信我们的教育之路将会走得更稳更远。主题词：张宏伟前景式研讨风暴式抄送：校办公室2017年9月18日