2014学年第一学期五年级语文练习卷（四）

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1、2014学年第一学期五年级语文练习卷（四）第一部分：现代文阅读（一）暗夜明灯①老人孑身一人，住着土街旁的一栋土房子里。老人很老，脸上的zhòuwén,似huāngwú的梯田。②土街在老城区，没有路灯。但是晚上，常有放学的孩子或抄近路的行人经过，布鞋皮鞋或者旅游鞋，轻奏着夜的音乐。③只因为，老人在她的土屋前，挂了一盏灯。普通的白炽灯，闪着温暖的淡黄。街不长，灯光努力地延伸至土街的两端。④老人坐在屋里的藤椅上，抱着她的猫。闭着眼睛，仿佛在打盹。过了一会儿，老人突然对猫说，灯丝烧断了，我得再换一个。⑤老人

2、便出门，果然，小街上一片黑暗。⑥只凭脚步声，她便可以pànduàn出她的灯是暗是明。老人说，有光的小街，脚步是踏实和安稳的；无光的小街，脚步充满了试探和恐惧。⑦老人说，其实那些光，并没有照亮小街，照亮的，是夜行人的勇气。⑧孑身一人的老人，将这样一盏灯，一直点到去世。其实，老人一辈子，都没有看到过光，因为。1、看拼音写词语（6分）zhòuwénhuāngwúpànduàn（）（）（）2、从画线的句子中找出下列词语意思相对的词。（4分）踏实（）恐惧（）3、文章第3小节浪线表示的句子采用的修辞手法。（2分

3、）4、根据文章内容理解性填空（2+2+2分）孑身一人就是，（近义词）与老人相伴的还有一只，（名词）但是老人内心却不孤独，因为。5、根据文章想象：老人一辈子，都没有见过光，因为。（2分）你的依据是。（2分）6、你认为老人在夜里点起一盏灯，听着行人踏实的脚步声时，会有怎样的心理感受？请你写一写（3分）（3分）5（一）爱的礼物（1）一天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……　　（2）“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”　　（3）“那可不行，”我

4、连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物!”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源处。　　（4）这时，。那是一天放学后，我抱着一摞（luòlěi）作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。　　（5）“是吗?”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦(燥躁)起来。　　（6）“看，这是我画的小仙女，好看吗?”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与（稚雅）拙的手

5、法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你!”她得意地把那张画递向我。　　（7）“哦……谢谢。”我勉强（qiǎngqiáng）地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”我把那张纸轻轻地丢还给她。（8）“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。（9）从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是（）在孩子的眼光中（）找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒（决绝）后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我，面无表

6、情：“我想你可能不喜欢，（）送给别人了。”　　（10）她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探(tāntàn)地问。　（11）“喜欢吗?”　　（12）“是的!”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”　(13)　她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”　　(14)我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不

7、同啊!　　(15)从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。1、选择正确的字，把它写下来。（3分）焦()（）拙拒（）1、选择正确的拼音，把它写下来。（3分）5摞（luòlěi）_______勉强（qiǎngqiáng）________试探(tāntàn)______4、联系上下文理解词语（4分）（1）诚恳：________________________________

8、________________________________（2）沮丧：________________________________________________________________5、本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话，写在横线上。__________________________________________________________6、本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对