箱板上的新发现

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1、永吉县实验小学自强学案课题箱板上的新发现导学人徐闯学科美术年级六年上课时间第6周课时1课时课型造型．表现总课时6本节知识点1.利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。2.层次感和画面整体效果的把握。落实方法独立自学、小组合作、教师指导检测手段作业展示、抽测学习目标1.学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动。2.培养学生的动手能力、想象力和创造能力 。3.引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。重点难点重点：利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方

2、法。难点：层次感和画面整体效果的把握。教具学具ppt课件教法学法讲授法、示范法自主探究法、小组合作法求知过程课堂环节教师活动学生活动组织教学导入讲授新课一、组织教学       稳定情绪，检查用具准备情况。              二、导入新课 回忆交流我们曾经尝试过用哪些方式方法进行创作？（结合实物欣赏）       以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进行创作，今天我们来认识一个新朋友——纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。       三、分析思考     瓦楞纸和其他的纸张相比有什么独特之处？用纸板箱创作时我们应该发挥它的哪些特点？避免哪

3、些不足？            四、艺术实践        一、稳定情绪，准备上课。二、学生讨论回忆：绘画、剪贴画、版画等。 搜集资料并反馈。三、小组探究。撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。 四、选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。     学生实践评价拓展组织学生进行接力游戏的创作活动，教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。      五、评价展示        展示作品，引导学生评议。       。    接力游戏（以小组为单位，每组一块

4、箱板，全班合作完成）：1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。2.撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。3.继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。4.调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。五、学生互相介绍、评价自己或他人的作品。谈谈自己的感受 板书设计箱板上的新发现反思