乌县一中付惠君双手胸前传接球教案

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1、乌鲁木齐市“仟叶杯”中小学现场体育课教学评比（教案）篮球《行进间双手胸前传接球》（水平四）参评单位：乌鲁木齐县教育局选送单位：乌鲁木齐县第一中学授课教师：付惠君指导教师：陈涛、朱俊涛授课年级：八年级通讯地址：乌鲁木齐县第一中学联系电话：13609916421篮球《行进间双手胸前传接球》教学设计一、指导思想：本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。二、教材分析：本课的教学内容选自《体育与健康》水平四，

2、篮球中的行进间胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。三、学情分析：本课教学对象八年级学生，男、女合班教学，该年段学生素质个别差异明

3、显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。四、教学目标：认知目标：通过教学，引导学生主动参与篮球运动，培养学生参与运动的兴趣与爱好。能力目标：通过教学，提高学生双手胸前传接球的技术动作，加强学生传球的准确性，使学生能结合移动、跑动、双手胸前传接球,通过双手胸前传接球，提高学生上下肢的协调性，使学生在练习中真正发展身体素质。情感目标：通过本次教学培养学生勇敢坚强的意志品质，增强学生的群体意识，建立同学间和谐的人

4、际关系，提高学生自信心，让学生享受运动的乐趣。五、教材重难点：重点：伸臂、拨球，双手用力均匀，及传接球的准确性。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。六、教学策略  本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，本节课主要采用示范法、讲解法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种团结互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励学生思考、合作创新以及游戏的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。教学思路：（一）开始部分1、课堂常规，采用手势练习提高学生的注意力。2、热身激趣阶段：采用行进间运球

5、，球性操练习达到热身的目的，同时可以提高学生对球的控制能力，提高学生学习的积极性,为接下来的教学做好准备。（二）基本部分1、导入课题讲解并且示范原地传球技术,让学生建立正确的技术动作概念。有助于学生在练习时更易于掌握动作。2、组织学生持球做蹬地、伸臂练习提示要领3、组织学生徒手蹬地、伸臂、压腕练习4、教师讲解行进间双手胸前传接球技术，组织学生进行练习，练习的目的是提高技术能力，同时在练习中培养学生积极果断的思维，在学练中深刻体会合作的理念和方法。5、“打龙尾”游戏，男生围成圈，女生站中间一路纵队（游戏时男女呼唤角色）。游戏目的是使学生在练习中体验玩与学相融的

6、乐趣，培养兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。6、（三）愉悦放松：进行身体伸展放松练习，使学生的身心得到放松；引导学生回顾本次课目标达成、学习内容完成情况，给予积极的评价和鼓励。在总结的过程中积极表扬学生和积极鼓励学习后进生使他们提高对体育运动的兴趣。师生道别，养成文明礼貌习惯。七、教法与学法：本节课主要采用示范法、讲解法、引导启发法和自主探究的教学方法集体与个别纠正、诱导学习等方法开展教学。八、评价方法：教师评价、学生自评。九、整节课预计密度约40%左右，平均心率140次/分左右。十、场地器材场地：篮球场二块，篮球若干，呼啦圈若干个。体育课教案时间：2016.

7、5课题篮球——行进间双手胸前传接球课的类型新授课教学目标认知目标：通过教学，引导学生主动参与篮球运动，培养学生参与运动的兴趣与爱好。能力目标：通过教学，提高学生双手胸前传接球的技术动作，加强学生传球的准确性，使学生能结合移动、跑动、双手胸前传接球,通过双手胸前传接球，提高学生上下肢的协调性，使学生在练习中真正发展身体素质。情感目标：通过本次教学培养学生勇敢坚强的意志品质，增强学生的群体意识，建立同学间和谐的人际关系，提高学生自信心，让学生享受运动的乐趣。重点与难点重点：伸臂、拨球，双手用力均匀，及传接球的准确性。难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。教

8、具的准备篮球若干个、标志桶若干、呼啦圈若干个课的流程