10.别了，“不列颠尼亚”

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1、第6课别了，“不列颠尼亚”（第1课时）【学习目标】重点：了解新闻特写的特点及文本的语言特色。难点：培养热爱祖国的高尚情操。【课前积累】1.本文的体裁是：新闻（特写）2.特写的特点是：、、，侧重“再现”。【课上突破】一、预习反馈读准下列加点字字音：凝重（）紫荆（）停泊（）接载（）降落（）掩映（）世人瞩目（）旗帜（）二、分析课文1.文题解读本文的标题，以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征_______________________。“别了”委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达_________________。2.文本解读（1）本篇特写按时

2、间顺序写了哪四个场景？（2）概括第一自然段的段意。（3）体会用“在香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米字旗”的作用。（4）用“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮”修饰“不列颠尼亚号”的作用？（5）“这是英国撤离香港的最后时刻”这句话意味着什么？（6）导语部分的第二段交代了什么？（7）为何要突出“蒙蒙细雨”这一自然环境？【课后提高】1、下列加点字注音凝重（）掩映（）停泊（）旗帜（）2、找出下列句子中的错别字，并改正。（1）英国的告别仪式是在港岛半山的港督府拉开绪幕的。（）（2）彭定康注视着港督旗帜在“日落音”的号角声中降下

3、旗秆。（）（3）将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜暮中。（）3、解释下列句子中的加点词（1）这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。（2）当然，最为世人瞩目的是子夜时分，中英香港交接仪式上的易帜。【课后反思】[来源:学,科,网Z,X,X,K]第6课别了，“不列颠尼亚”（第2课时）【学习目标】重点：了解新闻特写的特点及文本的语言特色。难点：培养热爱祖国的高尚情操。【课前积累】1.本文是一篇。它要求用类似于电影“”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场采写的一种、的新闻文体。2.本文按照顺序，主要描写了末任港督离府、

4、、、“不列颠尼亚”离港四个场景。【课上突破】1.主体部分叙述了哪几个时间发生的事情？2.为什么要将事件具体到“分”？3.谈谈第四自然段插叙总督府的背景有何作用？4.分析第六段中“雨越下越大”的含义。5.第7段中“一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗”，“今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”这几句话运用了什么写作手法？6.齐读第9段，体会情感。7.“一百五十六年五个月零四天”这个精确的数字意味着什么？8.体会“大英帝国从海上来，又从海上去。”这句话的深刻含义。【课后提高

5、】1.下面说法错误的一项是（）A．《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。B．特写性消息也称新闻速写、新闻素描，它要求作者用文学的手法生动描述重大事件，可以适当的剪裁，更改材料。C.作者按照时间顺序描写了四个场景，条理清晰。2.仔细阅读以下句子，结合课文的附文，体会作者想要表达的意思是什么，包含着怎样的情感？（1）在1997年6月

6、30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次落下，英国对香港长达、一个世纪的统治宣告终结。（2）大英帝国从海上来，又从海上去。【课后反思】《别了，“不列颠尼亚”》第1课时【课前积累】内容集中在一点，着力于细节描写；现场感强烈，注重记者的直观反映；有较强的文学色彩，形象化的刻画人物或事物。【课上突破】预习反馈：略分析课文：1.英国皇家的统治内心的喜悦与自豪2.（1）6月30日下午4：30末任港督告别督府，降港督旗帜；6月30日晚6：15添马舰军营东西广场，降英国国旗；6月30日子夜时分中英香港政权交接仪式，米字旗降下。五星红旗冉冉升起；7月

7、1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离港。（2）英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。（3）英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年，意味着英国对香港的殖民统治持续了一百五十多年，交代香港沦为英租界的屈辱历史。（4）交代英国对香港施行殖民统治的末任港督，他的离港意味着英国对香港殖民统治的终结，香港从此回归祖国。（5）着重强调英国殖民统治将彻底结束，香港将回归这一历史事实。（6）交代了告别仪式的时间、地点及末任港督离任这一事件。（7）体现出英国末任港督离任时的心情，更重要的是突出香港的明天犹如雨过天

8、晴，前途无限光明。【课后提高】1.略2.（1）序（2）杆（3）幕3.（1）过去的事情（2）注目，把视线集中到一点上。《别了，“不列颠尼亚”》第2课时【课前积累】1.新闻特写特写镜头现场感强、篇幅短小精悍2.时间添马舰军营