平行四边形和梯形1

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1、单元第（5）单元平行四边形和梯形课题4、平行四边形和梯形课型新授教学目标知识与技能：１．使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2．使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。过程与方法：通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。情感态度和价值观：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。教学难点理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图

2、表示学过的所有四边形之间的关系。教具准备图形，剪子，七巧板授课时间教学过程教学环节教学思路铺垫引入一、创设情景　感知图形１．出示校园图（７０页）在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？　梯子的侧面－梯形２．画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。长方形　　　平行四边形　　　　　　　　　梯形　　　正方形　３．小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流探究建模二、探究新知1．归纳平行四边形和梯形的概念有什么特点的图形是平行四边形？

3、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。提问：①生活中你见过这样的图形吗？　　　　　　②它们的外形像什么？②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？③这几个四边形有边有什么特点？④它是平行四边形吗？⑤你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。５．现在你有什么问题吗？长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？６．用集合图表示四边形之间的关

4、系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？７．判断：①长方形是特殊的平行四边形。（　　）②两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（　　）③一个梯形中只有一组对边平行。（　　）学生展示四边形平行四边形长方形正方形梯形练习巩固三、巩固练习1、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？2、七巧板拼一拼①用两块拼一个梯形②用三块拼一个梯形③用一套七巧板拼一个平行四边形２．下面的图形中有（　）个大小不同的梯形。３．用两个完全一样的梯形，能拼成

5、一个平行四边形吗？把１张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。　　　　　　　　　拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。　　　　　　　　　　　　　　　4、作业（１）把一个平行四边形剪成两个图形，然后拼成一个三角形，这个三角是什么三角形？有几种剪拼的方法？（２）把一张平行四边形的纸剪一下，分成两个梯形，有多少种剪法？回顾小结四、课堂小结通过这节课的学习，你有何体会和收获？板书设计两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形

6、的定义是两组对边分别平行的四边形。