unit 2 room lesson 3 教案 1

unit 2 room lesson 3 教案 1

ID:38004702

大小:28.50 KB

页数:3页

时间:2019-05-03

unit 2 room lesson 3 教案 1_第1页
unit 2 room lesson 3 教案 1_第2页
unit 2 room lesson 3 教案 1_第3页
资源描述:

《unit 2 room lesson 3 教案 1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2RoomLesson3教案1教学目标:1.检测并复习家具物品的新单词和方位介绍。2.培养学生通过仔细观察,寻找事物规律性的能力。3.检测重点句型地掌握。4.情感目标:乐于接受新知识。教学重难点:检测并复习家具物品的新单词和方位介绍。检测重点句型地掌握。教学准备:教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机教学过程:A.Greetings.B.复习单词,重点放在培养和训练学生的分析观察能力上。应从易到难逐渐引导学生。C.先把课本上的图分行让学生独立思考。然后以PAIRWORK形式进行讨论,再补上图。然后启发学生找出每一行的规律。最后让学

2、生边指图边说,达到检测和复习的目的。D.主要是用对话的形式检测学生掌握本单元重点句型:What’sinyourroom?的情景。本部分设计了一幅颠倒的图画,以造成学生视觉上的差异。E.引导学生编对话付息句型。WhereistheTV?8Howmanylamps?Whatcolour?或者画想象中未来的家(用学生的语言说话)。STEP11.Showaballandabox.2.Whereistheball?Introducetheprepositions:in,on,under,behind,infrontof(教学设计:Teacherh

3、oldsanballinherhand,sothatthepupilscanclearlyseeit.(in)Say“on”andplaceitonyourhand.(on)Say“behind”andputtheballbehindthebox.(behind)…)3.LookatPart3:Writethecorrectwordsbeloweachpictures.4.LookatPart2a:Listenandnumberthepictures.(教学设计:指导学生抓关键词—-介词和名词来听)5.LookatPart2b,List

4、enagainandpoint.Practice:Whereis…?It’s…(教学设计:采取师带读、生齐读、生自由读的方式练习句子。)STEP2Consolidation(pairwork)1.LookatPart3again:1)Askandanswer:Whereistheball?It’sbehind/on/under/in/infrontofthebox.(同桌互相问答。)2)TrytosayThereisaballbehind/on/under/in/infrontofthebox.2.现场演练:Forexample:Whe

5、reisyourbook?It’sinmyschoolbag./It’sonmydesk.Whereisyourdesk?It’sinfrontofmychair./It’sonthefloor.Whereistheblackboard?It’sonthewall./It’sinmyclassroom.Whereisthecurtain?It’sbehindthewindow.…(教学设计:教师就教室的物品指着提问,启发用多种方式回答,这个活动还可以让学生来完成。)F.让学生整体了解故事内容。a.出示教学挂图,让学生仔细观察并指出发展顺

6、序。b.遮盖图。引导学生说出寻找礼物的先后地点。c.让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语简单叙述。d.教师指图,用英语介绍故事e.教师指导学生边看挂图边听录音,并让学生根据录音指出相应的图。f.让学生看挂图多听几遍录音,并在理解的基础上重复听到的句子。G..看挂图,学生试用英语来叙述。听录音,重复句子。Pairwork..小组指图讲故事,然后请学生上讲台讲。在教室布置场景,准备道具。由学生份角色表演小故事(或用对话形式)H.Groupwork的游戏。a.先把“礼物”藏在讲台里,然后在白纸上画出“藏礼物”的地点。b.再把纸藏在课桌里,在红纸

7、上画出白纸藏放的地点。c.最后,把纸放在椅子上,就可以请另一组同学玩“找礼物”的游戏了。学生画自己的家或设计的家,然后以groupwork形式自编对话并进行表演。作业能正确使用方位词,并作出总结。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。