除数是整十数的口算和笔算++2

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1、·除数是整十数的口算和笔算（2）··教学内容：教学例2，完成"试一试"。·教学目标：·1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索三位数除以整十数的笔算方法，学会估计商的大致范围；·2、让学生在计算中体会数量间相依互变的关系，通过学到的知识解决一些简单的实际问题；·3、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；·教学重难点：·重点：三位数除以整十数的笔算方法·难点：估计商的大致范围·教学准备：小黑板·教学过程·一、复习引新·1、出示复习题（整十数除以整十数的口算

2、题和整十数或者几百几十除以整十数的笔算题）·80?0＝150?0＝172?0＝250?0＝·2、让学生用口算前两题，笔算后两题，然后组织交流结果，并让学生说说你是怎么想的？·3、引出三位数除以整十数的除法。·二、探究发现·（一）教学例2·1、出示例2【p3】,让学生根据题意列出算式，然后组织学生讨论为什么要这样列式；·2、尝试让学生进行计算420?0＝？并想想为什么要这样做；·4、集体交流计算方法，说明算理。关键让学生说说为什么要写在商的十位上？接下来该怎样算？·5、完成"试一试"·6、总结计算方法，完成想想做做习

3、题。·7、总结完成课堂作业4、尝试让学生进行验算，组织交流。·（二）教学"试一试"·1、让学生自己在本子上进行计算，并让2位同学进行板演；·2、组织交流计算方法和校对结果，有错误的要改正；·3、并让学生任意选择一题进行验算，并交流验算结果。·（三）总结除数是整十数除法的运算方法对比复习题和例题以及试一试，让学生在小组内交流除数是整十数的除法运算方法，然后集体交流教师总结。·三、巩固和应用·1、让学生在自己的作业本上完成第1题，然后交流结果并自由选择1题让学生和同桌说说自己是怎样想的。·2、让学生在书本上找出第二题中

4、三个算式中错误的地方，再把找到的错误和同桌交流后集体总结，最后把错误改正过来。·3、选择第三题中任意两题做在自己的练习本上，做好后集体交流结果。·4、让学生自己默读第四题理解题意后让学生完成表格，然后集体交流，并让学生对比结果后找到自己的新发现。·5、让学生读题然后列式解答完成第5题。·四、总结运算方法。·五、完成课堂作业：第3题余下两题和第6题·